Part A教学设计一等奖

Unit 1

My

body 教学设计

本单元是陕旅版英语三年级下册的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。

训练重点

1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear。

2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

—This

is…….. —It

has

a\two…. —These

are …..\ Those

are…. 教学目标：

1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、

nose、ear . 2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。

3、play

a

game 教学重点：能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear 难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。

教具准备：单词的教学卡片。

教法：交际法

游戏教学法

活动教学法

学法：交流对话 游戏 动作体验

教学过程

Step1:课前热身

Draw

yourself.此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题，从而顺利进入新课的学习。

Step2新课展示

1、eyes、nose、mouth、ears、face（老师和学生一块边说边做）。因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，所以教师可以通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握。

例：

1）出示图片，一只眼睛和两只眼睛，并引导其回答：

T:

Look！ What’s

this?

Eye,eye. It’s

an

eye. This

is

an

eye. Two eyes 2)教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数：

教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读：

Eye—an

eye—two

eyes. Step3 巩固练习

1、我来说你来做：

教师先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。

如：touch

your

head\nose\ears\eyes. 2、play

a

game 我是小小描述家，学生随机选择单词卡片，然后运用this is my ...句子来描述自己的身体

Step4：

1、熟记关于身体部位的单词。

2、查找更多身体部位的单词，并分享。

板书设计：

Unit 1

My

body 手绘配图

head 手绘配图 face 手绘配图 eye 手绘配图 mouth 手绘配图 nose 手绘配图 ear

教学反思：

1、学习本课，学生兴趣很浓。所学的单词和自己身体相关，学生很自觉的把单词和自己身体对照起来，新知识接受较快，通过游戏，学生基本分清五官。2、教学过程中渗漏音标教学，学生能够更好地根据读音记住单词。3、板书手绘配图更能激起学生的兴趣，从而带动课堂气氛。