3 Sounds教学目标设计

《Sounds》教学设计

教学目标：

1、帮助学生进一步学习单词plane,bus,ship,car,bicycle,train及重点句型What can you hear?I can hear a..... 2、帮助学生学习字母t和d在单词中的发音。

教学重点：

1、会写本课生单词。

2、字母t和d在单词中的发音。

教学难点：

字母t和d在单词中的发音。

教学环节：

Pre—task preparations

1.

带领学生复习单词plane,bus,ship,car,bicycle,train .

2.

播放各种交通工具发车的声音，让学生快速反应，用I can hear a.....说出听到的声音。

T：Listen to the sounds.（Play the recording）What can you hear? S1:

I can hear a bus. S2:

I can hear a car. 3. 课件出示Think and write的图片，要求学生同桌进行讨论并完成填空。

I can hear a ____.

I can hear bikes and ____.

I can hear a _____ and _____. While—task procedures

1. 听Learn the sounds 的音频

T：First ,Let’s listen to a video.(Recording the video）

2. 学习Learn the sounds。

❶.出示t（rabbit）的卡片，教学生朗读单词rabbit，引导学生学习字母t的正确发音，让学生跟读几遍直至发音正确。

T：（Show the flashcard for rabbit）T，/t/，rabbit. Ss：T，/t/，rabbit. ... 出示更多含有t的单词（cat,white,table,tea...），让学生朗读，体会字母t在单词中的发音。

❷.出示d（red）的卡片，教学生朗读单词red，引导学生学习字母d的正确发音，让学生跟读几遍直至发音正确。

T：（Show the flashcard for red）D，/d/，red. Ss：D，/d/，red. ... 出示更多含有d的单词（dog,door,desk,and...），让学生朗读，体会字母d在单词中的发音。

3.

请学生再次听音频

T：Now,Let’s listen to a video again.(Recording the video）

4.

最后，呈现Learn the sounds 的儿歌，让学生跟着录音朗读儿歌。

Post—task activities

学生以小组的形式自由练读Learn the sounds ，读一读，评一评，看哪一组读得最好。

Home

让学生们课后收集学过含有字母t,d的单词，并与自己的同桌互相读一读。