C教学设计内容推荐

1 教材版本：PEP小学英语五年级下册第三单元

课题

内容

Unit3 My school calendar

Part B Let’s try Let’s talk

主备人

课型

周玉莹

复备教师

对话课

一、课程标准

1. 能听懂简单的配图对话；

2. 能正确朗读所学对话；

3. 能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话，发音清楚，语调基本达意；

4. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

二、教材解析

Let’s try：该环节作为新课导入呈现，通过问题“What will Oliver have?”引出本课时的学习要点句型“I’ll ...”。

Let’s talk：本部分主要通过Oliver和Chen Jie关于school trip的活动讨论，学习核心问答“When is the ...?” “It’s in ... I’ll ...”并要求学生能在学习过程中针对不同节日和学校活动进行替换问答。

三、目标预设

1. 能正确朗读所学对话，做到发音清楚，表达基本达意；

2. 能在情境中运用“When is ...?” “It’s in ... I’ll...”询问并回答节日或学校活动所在月份信息和活动内容；

3. 能根据词语或例句提示，运用句型“I will ...”进行句子仿写。

四、重难点预设

重点：

1. 能灵活运用句型“When is the ...?” “It’s in ... I’ll ...”交流节日或学校活动所在的月份信息和活动内容。

2. 能运用句型“I will ...”进行句子仿写。

难点：

1. 准确回答各个节日或学校活动所进行的活动内容；

2. 注意“the”的使用。

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1 五、评价设计

1. 通过Listen and read, Thinking map环节检测目标一的达成情况；

2. 通过Pair work, Role play, Group work和Talk show环节检测目标二的达成情况；

3. 通过Write and say和Homework环节检测目标三的达成情况。

六、教学设计

第3课时

教学环节

热身／复习(Warm-up/Revision)

教学预设

单元歌曲跟唱《The months》

There are 12 months in a year. When is your birthday? 1. Let’s try Oliver’s birthday is coming. Listen and tick. What will Oliver have? 2. Let’s talk (1) 学习October ①

My birthday is in October.跟读October ②

October is in autumn. There is a happy holiday in

呈现新课

(Presentation)

October. Do you know it? Yes, it’s China’s National Day. (2) Watch and answer I like autumn. I like October. Do you like autumn? Chen Jie likes autumn, too. Watch the video and try to answer, “Why does Chen Jie like autumn?”

(3) Read and answer Oliver likes autumn. Read the dialogue quietly, try to find out and underline, “Where will they go then?”

(4) 讲解The Great Wall。

(5) 逐句跟读课文对话。

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1 (6) 分小组朗读练习。

(7) 分小组视频动画配音。

(8) Thinking map导图呈现课文结构，学生复述课文。

可全班复述；可找2人对话，根据Thinking map导图复述课文；可以找1名学生，根据Thinking map导图复述课文。

1. Pair work 2人一组，以“Summer is my favourite season.”为开头，参考Thinking map导图，仿照课文内容口述一组对话，不少于6句。

要求用到“When is ...?” “It’s in ... I’ll ...”

2. Write and say (1) Mother’s Day is in summer. What will you do for your mum on Mother’s Day? 播放各种活动图片，配词组短语解说(make a card ... )。

(2) Chen Jie and John are making a plan for Mother’s Day,

趣味操练

(Practice)

Let’s join them. ①小组讨论；

②独立书写完成句子；

③小组内相互检查核对所写句子是否正确；

④小组派代表发言。

3. Group work What will you do on...? (Tree Planting Day, Children’s Day, China’s National Day, Teachers’ Day, Father’s Day, Mother’s Day ...) 4. Role play (Zoom and Zip) —When is...? —It’s in ... I’ll ... 5. Talk show 3

1 组内交流，派一名学生代表描述学校1-6月份的活动，3句即可，用到句型

“... is in ... I’ll ...”

6. 打开U3 B Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。

小结

(Summary)

根据板书内容，引导学生回顾：“When is ...?” “It’s in ... I’ll ...”

1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读课本P27对作业设计

话；

2. 结合Write and say编写一组对话，不少于4句；

3. 登录“优教同步学习网”，预习B Let’s learn。

七、板书设计：

Unit3 My school calendar

Part B Let’s try Let’s talk A: When is the school trip this year? B: It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 八、课前预习作业

听Unit3 B Let’s talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。

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