4 认识空气第二课时教案是什么类型的资料？

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4 认识空气第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：4 认识空气第二课时教案

正文

课题

第4课认识空气课时

第1课时

教学内容

冀人版2017 版教材 1.能用感官感知并描述空气看不见，摸不着，是无色无味的透明气体等特征。

教学

目标

2.通过亲身体验知道我们的生活离不开空气，空气无处不在。

3.让学生经历科学探究的过程，激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度，渗透环保意识。教学重难点

教具

教学

环节

一、

1.教学重点：感知空气的特点。

2.教学难点：通过实验让学生认识到虽然空气看不见，摸不着，但与我们生活息息相关。学生准备：透明塑料袋、扎塑料袋的皮筋、透明塑料杯、吸管等。

教师准备：学生实验材料一套。

教师活动

学生活动

学生摸一摸获得礼物。

学生摸一摸没有摸到礼物。

学生仍然回答没有了。

学生猜一猜

是空气

1.利用手中的材料找空气。

2.小组内交流。

3.全班展示。

（1）吹气球气球鼓起来，气球里有空气。

（2）袋子里可以装进空气。

（3）用吸管在水杯里吹气，水里有气泡。

……

设计意图

游戏引入，激发学生学习兴趣

将问题缩小，引导学生的思维方向。

初步感受1．游戏导入：

教师设计游戏情境：

情境导入

（1）出示一个藏有礼物的盒子，请两名同学上台

前来摸一摸。

（2）再次请两名同学来摸一摸。

二、

小组合作探究找空气

教师追问：真的没有了吗？再仔细看看？

老师认为这个盒子里还有一种被我们经常忽略的东西，他就在谜语里藏着呢？（课件出示谜语）

教师揭示课题并板书-----认识空气

1.请同学们利用手中的材料找一找空气吧! 2.学生自己找空气：

提示：可以用袋子、水杯、气球等

3.教师组织小组内交流。

4.教师组织学生全班展示。

同学们的方法真多呀!老师也找到了空气（教师举例说明）

教师小结：空气无处不在。

空气都有那些特征呢?同学们猜猜看。

三、

1.指导学生探究空气的特征，同学们可以看一看，探究空气用鼻子闻一闻，用舌头舔一舔，用手摸一摸，压一压。

的特征

2.教师组织学生汇报。

3.教师示范让学生体会空气的流动性。

教师与学生总结：

空气的特征：没有颜色

没有气味

没有味道

没有形状

透明的气体

教师追问：空气与水有什么不同？

我们周围的空气新鲜吗？你们幸福吗？如果空气

变成这样（课件出示图片）你们还觉得幸福吗？

四、

体验空气

与人类的

关系，渗教师小结：同学们在课堂上表现得很棒，今天我们透环保教一起认识了空气你都有那些收获？

育

五、

课堂小结

学生看图片深入体会到处都有空气。

学生猜一猜

1.小组合作探究。

2.汇报探究结果。

空气看不见

摸不着

还很轻……

学生认真观察说自己的想法。

学生填写表格

展示交流

学生按要求去做，做完后告诉大家感觉。

学生交流不同点

学生谈感受

科学观察的方法。继续加强培养说和听的习惯

对学生进行科学学习方法的整理，持续培养科学学习习惯。

学生谈收获

7.认识空气

空气----无处不在

板书

设计

无色

无味

透明

气体

本节课让学生通过实验操作，找空气，认识空气特征，在发现空气特征这一环节对学生而言较难理解，教学时设计了与水的特征进行课后对比学习，学生热爱实验，反思

喜欢探究，但最终还是有很多地方不是很理想，低年级学生习惯培养尤为重要，今后在设计教学时，应多考虑学生特点，吸引学生注意力，培养学生科学意识。

资料摘要

4 认识空气第二课时教案

4 认识空气第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 认识空气PPT配套教学设计内容

4 认识空气PPT课件和主要内容及教案内容

4 认识空气PPT课件和第二课时教学实录

4 认识空气名师公开课课件

4 认识空气PPT课件和公开课教学设计模版

4 认识空气PPT课件和特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：4 认识空气第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？