F What's He Like?教案3

Lesson F

What’s he like ? 第一课时教学设计

一、教学目标：

1.能够正确听、说、朗读“Who’s …? He/She is…What’s he/she like? He/She is…Is he/she …? Yes, he/she is. No,he/she isn’t.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。

2.能够正确听、说、认读表示任务外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,clever,hard-working。 二、教学重点

1.Who’s …? He/She is…He/She is…Is he/she …? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. 要求学生能在相似的情景中完成对话练习，能灵活运用这些句子进行交际。

三、教学难点

用英语准确询问并回答人物特征。

课前准备：多媒体课件、图片卡片

四、教学过程：

Step 1 Warming－up Greeting Step 2、Revision 1、T: Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽、有礼貌、工作努力、聪明、严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁、怎么样。)

Step 3. Presentation 1.教师放歌曲“My New Teacher”。

2.T: Welcome back to school,everyone.Do you know who am I ? Ss：English teacher. T: Yes ,we have so many teachers this term.Can you tell me who’s your math teacher?

Ss: Miss/Mr …

T: Is she/he tall? Ss: Yes, she/he is. T: 同学们，我在新学年既要迎来新的挑战也能认识我们各科的新老师，现在考考大家对各科老师到底了解多少？

教师拿着不同科目的书继续询问学生并说一说对其他科老师的外貌及性格描述。。

3.教师把真实的情景转入到书本人物上。

T: Now let’s know Wu Yifan and Oliver’s teachers.

反复播放Let’s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who’s he/ she? ”提问学生。此后再转入 Let’s talk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。

4.出示Let’s talk部分的人物图片，让学生观察Who? What are

they talking about? 指明指导学生进行回答。

5.听录音，跟读Let’s talk的对话，分多种形式朗读，教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演，并指导学生分角色进行模仿对话。

6.请准备好的学生上台表演对话，给予奖励和激励。

（设计意图:对话课要安排机会给学生表现，鼓励他们习惯用英语开口对话。）

Step 4. Practice 1、 Play a game.（看你知多少-Talk about your teachers.）

游戏规则：以小组为单位，教师分给每个小组已准备好的该班不同的科任老师的名字卡片，A同学问，B同学回答，在小组内自由组合进行对话。利用以下句型：A: Who’s your English teacher?B:Miss/Mr … A: Is she/he kind? B: Yes,she/he is. No,she/he isn’t.形容词可以选择（tall friendly kind quiet funny young old）

教师先示范，再小组内进行。

Step 5 . Extension 1、游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。

S1: Who’s he/she?

S2: He/She is …

S1: Is he/she …? （tall friendly kind quiet funny young old）

S2: Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

Step 6 . Homework 1、Listen and repeat the dialogue. 2、Finish the exercises.