7 找空气教学目标

找空气

教学目标：

1、通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

2、通过在不同地点装空气的活动，认识到我们周围到处都有空气。

3、通过将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

一、导入

师：小朋友们，今天老师带来一位新朋友他是谁？（出示佩奇）你们喜欢佩奇吗？今天啊，佩奇将要和我们一起来上科学课，他将有神秘的礼物送给本班表现最好的小组，你们想要吗？佩奇也给大家带来了一道谜语，你能猜出来吗？

（PPT出示）奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，说它宝贵到处有，动物植物都需要。（录音）

二、空气的重要性

师：谜底就是空气。你真是个爱思考的好孩子（板书：空气）那空气对我们重要吗？

1、我们一起来和佩奇做一个小游戏。（全体起立，听要求，老师喊开始的时候，请同学们捏紧鼻子，紧闭嘴巴，坚持不住了，就请坐下，（游戏）（ppt计时30秒）（生说感受）

师：看来，我们人类都离不开空气。那我们来看这幅图，你知道运动员游泳时为什么要张大嘴巴吗？你知道潜水运动员游泳时为什么要带根管子吗？

（出示图片，讨论原因）

那我们来看这两位小朋友的做法对不对，为什么？（讨论）

师：佩奇提醒大家人类的生存离不开空气，所以不要长时间待在空气不流通的地方，如棉被里、门窗紧闭的汽车里等。（录音）

三、找空气

师：原来空气这么重要啊！那我们可以在哪里找到空气呢？

小结：原来我们周围到处都有空气。

问：那你认为空气是什么样子的呢？

师：空气是看不见、摸不着的，那你有办法把空气装起来吗？

学生讨论方法，汇报方法，统一方法进行抓空气的活动。

师：如果我给你一个塑料袋，你能帮老师在教室里装一袋空气吗？

（板书：贴塑料袋）

（听要求，没人取出一个塑料袋，装好空气后就高高举起，看哪个小组装的又好又快）（学生活动）（找一个学生汇报，其他学生将袋子放回托盘中）

师：你装的又好又快，你是怎么做到的？

（示范：袋子口打开，空中兜一下，快速抓紧袋口）

师：请同学们再兜一兜空气，兜好后摸一摸塑料袋什么感觉，看一看袋子里的空气是什么颜色，闻一闻袋子里的空气。

师：哎，现在你们的塑料袋怎么瘪了啊？刚刚不是鼓鼓的吗？为什么成这样了？（2-3生回答）

师：看到塑料袋口开了，同学们推测是空气从袋子中跑出来了，可是

老师没有看到空气跑出来啊！谁有办法帮助老师能够更加清楚地知道空气从袋子中跑出来了？（小组讨论，引导用脸来感受）

四、感知空气

学生汇报。

师：刚才这位同学说到了一种方法，还有同学有别的方法，我们等会再说，我们就来试试这个方法。

首先我们需要装一袋空气，然后像这两位同学一样，两人合作，将塑料袋对准同学的脸，也可以将塑料袋对准自己的脸颊，轻轻的挤压塑料袋，你有什么发现呢？（听老师的要求，我们一起来做这个实验。1号和2号互相合作，3号和4号互相合作，首先请1号和3号同学装一袋空气，将塑料袋对准同伴的脸，稍稍松开袋口，轻轻挤压袋子，你有什么发现。做完后，再互相交换后再做一次，明白了吗）

师：谁来说说看，刚才的活动中你的脸颊有什么样的感觉？

（有风吹过脸，说明袋子里的空气跑出来了）谁像这样再来说一说？

（当风吹过脸颊时，我们就知道空气从袋子中跑出来了，谁能再说一说。3名）

师：刚才我们通过风感觉到空气从袋子中跑出来了，还有没有别的办法知道袋子里的空气跑出来了吗？

接下来佩奇给大家给大家介绍一种方法，这个是什么啊？

你能吹响哨子吗？

（听要求，1、2号合用一个哨子，3、4号合用一个，一人用完后用湿巾擦一下再给另一位同学使用）哨子为什么会响啊？（吹的时候，

有气通过哨子，哨子就响了）

这时我们装一袋子的空气，将哨子放在袋子口，轻轻挤压袋子，你会有什么发现呢？

（现在请每小组的1号和2号，3号和4号相互合作）

师：现在请每一小组将袋子放进托盘中。挤袋子时，你听到了什么？（2生回答）

是所有小组的哨子都响了吗？

听到哨子响，我们就知道袋子里的空气跑出来了。你能像老师这样说一说吗？

你们小组没响，这是为什么？

这样，我们在袋子口装一个哨子，听到哨子响，就知道空气从袋子中跑出来了。谁再来说一说。（2生）

师：还有一个好办法，也能感觉到空气从袋子中跑出来，想不想知道？

瞧，这是什么？（气球）气球现在鼓起来了，里面装的是什么？

在气球上老师贴了胶带，用图钉在贴了胶带的地方扎一个小孔，迅速将有小孔的一面放入水中，你会有什么发现？这是为什么呢？

（小组活动，走动）

师：你看到了什么现象？知道了什么？

看到水里有气泡，我们知道气球里的空气跑出来了！

用这样的办法，我们也知道空气从袋子中跑出来。

五、总结

同学们，今天我们和佩奇一起学习了找空气这一课，你有什么收获？

现在老师要考考你了！这节课我们用到了哪些感官？

我们知道空气是看不见摸不着的，但是我们可以用塑料袋把它装起来，我们还可以通过这三种方法感觉到空气的存在，那你你知道敞口的空瓶里有空气吗？你有办法证明吗？我们下节课继续探讨！

板书： 找空气