资料摘要
课题学情分析教学目标(三个维度) 《6.借助工具观察》课型观察授课时间10月当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具放大镜、简易望远镜开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具（听诊器、汽车后视镜、盲杖、助听器）。过程与方法：1．通过做用感官直接观
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- 2018-05-11 03:26:00
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- 学校：大连市中山区人民路小学
6 借助工具观察优秀完整教案
未知
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关键词：6 借助工具观察优秀完整教案
正文
课题
学情
分析
教学
目标
(三个维度) 《6.借助工具观察》
课型
观察
授课时间
10月
当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具放大镜、简易望远镜开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具（听诊器、汽车后视镜、盲杖、助听器）。
过程与方法：
1．通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，到使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
2.通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。
3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物
4.知道生活中还有许多地方用到的观察工具
教师
相关视频
学生
每组放大镜两个，简易显微镜一个；蜡烛一支，火柴一盒
重点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节
难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物
教学过程设计
教学过程（师生活动）
一、激趣导入：
1、前一课我们一起认识了感觉器官，知道通过感官来感知周围的事物，认识世界
2.但当人们直接用感官观察不能解决问题是，借助工具观察就成为一种必然的选择。
今天这节课我们就来借助工具观察事物
二、自主探究
（一）观察指纹（大拇指）的活动
1、用肉眼观察自己的指纹
2.用显微镜观察自己的指纹
3.用放大镜观察自己的指纹
4.学生讨论，交流（重点观察纹路的粗细和凹凸感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜效果不一样）
4.用这三种方法观察布料
（随机板书：观察指纹
纹路粗细
凹凸感
肉眼 放大镜 显微镜
(二）用耳听和用听诊器有什么不同
1.心跳声对于学生来讲并不陌生，亲自用耳朵听心跳声
2.用听诊器听同学或自己的心跳声
教学准备
教学
重点难点
环节时间
一.导入新课（6分）
二.自主探究
24分
设计意图
直接导入新课.
学***镜和显微镜的使用方法，用肉眼、放大镜、显微镜观察自己的指纹，发现不同
用耳朵
三.拓展游戏
四.总结
板书设计
3.听时要静静地听，悄声地进行交流
（随机板书：耳朵听和听诊器听）
三.拓展
1.认识各种观察工具
2.学生交流
3.了解这些观察工具与人体感觉器官的联系
4.观察工具与测量工具的区别
四.总结
1.这节课，你学到了什么？
2.学生填写活动手册
直接听和借助听诊器听心跳声，发现利用观察工具可以获得更多的信息
认识各种观察工具，简单了解各种工具的作用
6.借助工具观察
观察指纹（大拇指）：肉眼
放大镜 显微镜
纹路粗细
凹凸感 耳朵听和听诊器听
各种观察工具
教
学
反
思
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-11 03:26:00
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