Part C课堂实录

My body 第三课时

教学目标：

一．学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。

二．学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学重点：

能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。

教学难点：

掌握Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学环节：

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展示目标

（一）学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。

（二）学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

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自主学习

（一）温故知新

完成read and color 的染色练习。

（二）阅读方法

对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。

（三）互助释疑

同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。

（四）探究出招

小组合作用Does it have …造句，并进行回答。

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展示交流

（一）小组展示

小组内练习用英语描述身体各个部位。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。

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巩固升华

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）小组内分角色读对话。

（四）上台表演对话。

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课堂检测

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作业当堂清

1.单词拼写

h d 手 b dy 身体 f t 脚

l g 腿 m 胳膊 h r 头发

h d 手 b dy 身体 f t 脚

l g 腿 m 胳膊 h r 头发

2.单词连线

Hand body foot leg arm hair 手 身体 脚 腿 胳膊 头发

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挑战自我

重新排列句子顺序

( ) Yes, it does. It has two legs and two feet. ( ) No, it doesn’t. ( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.

( )Does it have hair? ( ) Does it have legs? 板书设计：

hand 手 body 身体foot 脚 Yes, it does./No, it doesnarm 胳膊leg 腿

hair 头发

Unit 1 My body …？

’t Does it have