Unit 1 Shapes国家优质课一等奖

Oxford English 3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes Magic shapes (1st) 一、单元教材内容

1

二、单元整体设计

（一）单元主题

Shapes （二）单元课时划分

课时

话题

板块整合

Period 1 Magic shapes Period 2 Shapes at home Period 3 Shapes around us （三）单元教学目标



语言知识与技能

1. 能在语境中用正确的语音语调朗读含有字母组合-ff的单词、句子和儿歌。

2. 能在语境中，理解、朗读和运用核心词汇circle, square, star, triangle, rectangle，掌握其音、义、形；能理解、朗读词汇shape, house等。

3. 能在语境中理解、朗读、运用核心句型：I have…/How many…? There be…对事物的名称、数量等进行描述或问答。

4. 能在语境中，理解和朗读句型：Can you…? / be like…/ What (shape) is it? 等对事物及其形状特征进行问答和描述。



语言情感

在语境中了解、发现生活中的不同的形状，认识知晓形状的特征，感受形状的美，体会形状的无处不在。



学习策略

能在课堂交流中利用学习资源，认真倾听，仔细观察，积极思考，大胆模仿，通过视听、游戏、合作学习等多样的学习活动，共同完成语用任务，达成学习目标。

（四）语用任务

在语境中能借助图片、语言框架等关键信息，与同伴分享交流自己在生活中所看到的形状。要求语音语调基本正确，表达比较流利，书写较规范，内容基本达意，表达流利。

2

三、第一课时教学设计

（一）教学重难点



教学重点

1. 能正确认读核心词汇，掌握它们的音、义、形；

2. 能正确区分triangle和rectangle。



教学难点

辨别不同的形状。

（二）教学文本

P26-Look and say （三）教学过程

Procedures Teacher’s activities

Students’ activities

1. Warming-up 1-1. Greetings

1-2. Learn the sounds

2. Oral English Practice

2-1. Ask and answer about

seasons

2-2. Make a riddle and guess I.

Pre-task 3.Written English Practice 3-1. Fill in the blanks with the preparations

given words in their proper forms 3-2. Rewrite the sentences as required

Assessment 通过听音填单词，检测学生对辅音字母组合发音规则的掌握情况。

通过问答检测学生对已学语法、句法规则的理解与运用。

II. While-task procedures

Purposes: 通过唱歌曲、玩游戏、看图片、师生问答等活动活跃课堂气氛，导入主线角色，迅速进入上课状态。

1. Lead in 1. Warming up

1-1 Learn the word: shape 通过听音填单词，

1-2 Learn the sentence:

检测学生对辅音发

I have…

音规则的掌握情

1-3 Learn the word: house 况。

1-4 Watch the flash and

answer the question

2. Teach the word: 2. Learn the word: triangle

triangle 2-1 Listen and fill

2-2 Read and spell

2-3 Look and say:

Look at the …

It’s a triangle. 通过模仿朗读，检

2-4 Look and say: 测句子朗读时的语3. Teach the word:

I have a big triangle. 音、语调、节奏等

rectangle 3. Learn the word: rectangle 把握。

3-1 Listen and fill

3-2 Read and spell 3

4. Teach the word:

square

5. Teach the word:

star

6. Show the text

3-3 Say a chant

3-4 Look and say: I have a big triangle. I have some small rectangles.

3-5 Think and say:

The … is a rectangle.

3-6 Compare:

triangle and rectangle 4. Learn the word: square 4-1 Listen and fill 4-2 Read and spell

4-3 Look and say: I have two small squares.

4-4 Play a game:

How many squares?

4-5 Look and say: Tian’anmen Square The People’s Square 5. Learn the word: star 5-1 Listen and fill 5-2 Read and spell

5-3 Look and say: I have a star.

5-4 Play a game:

How many stars? 6. Read the text after the tape

通过游戏，检测学生对triangle和rectangle词汇的音义形的掌握。

通过模仿朗读，检测学生对语段的语音、语调、节奏等把握。

III. Post-task activities Purposes:在语境中，学习主体文本，学习本单元核心词汇和句型，并通过多种手段让学生进行巩固操练，教学遵循学生认知规律，难度层层递进，锻炼到了学生听、说、读的能力。

通过游戏检测学生1. Revision 1. Revision

1-1 Game 1: What shape is it? 对单词、句型、文

1-2 Game 2: What shapes do 本的理解与运用。

you have?

1-3 Read and act out the text

通过表演文本对学

in roles 生表达的正确度和2. Show some more 2. Make and say 表现力进行评价。

shapes

Purposes: 通过快速反应、问答操练、配音活动复习巩固学习内容，通过对子配合改编对话，进一步锻炼学生对于本课核心句型的运用能力。

4

1. Read and copy the new words and sentences Assignment 2. Read and recite the text 3. Make a new shape and introduce it in groups Board design

5