Unit 1 In our school优质课一等奖教案

趣谈there be句型设计方案

嘉定区戬浜学校

时曼丽

微课信息

微课名称

趣谈there be句型

there be句型是小学英语中高年级常见的英语语法点之一，很多同学见到这类题目“闻风而逃”，此节微课从同学们熟悉的西游记人物入手，创设语境，结合朗朗上口的口诀，让同学在趣味中理解和掌握其用法。

适用对象

教学目标

小学英语四年级上册

1.能了解there be句型的结构特点及意义

2.能理解，掌握和熟练运用there be句型的肯定，否定及一般疑问形式

1.

there be句型的结构特点及意义

2.

there be句型中be动词的用法，提出口诀一

3.

there be句型的就近原则，提出口诀二

内容结构

4.

there be句型的疑问句，提出口诀三

5.

there be句型的否定句提出口诀四

6.

语法“大练兵”

7.

总结口诀

一、设计目标

1、能了解there be句型的结构特点及意义

2、在语境中，正确理解并能较熟练运用there be句型的肯定、疑问和否定形式。

3、能结合四个口诀，熟练运用there be句型。

二、设计过程

设计过程

Pre-task 导入：

there be句型

设计内容

内容概述

preparation：

通过偶遇对话，感知本课的内容there be句型的

结构和意义。

1.

there be句型的结构特点及意义

（通过悟空和八戒的偶遇的对话内容，深刻理解there be结构意义）

2.

there be句型中be动词的用法，提出口诀一

（通过语境中吸引两兄弟的桃子、肉和猫等物体语境，理解be动词的用法

）

3.

there be句型的就近原则，提出口诀二

（通过两只猫和一条狗争抢肉来理解there be句型的就近原则）

4.

there be句型的疑问句，提出口诀三

（通过语境三师弟寻找自己的包，两个师兄帮助寻找的过程中来来理解疑问句的使用和口诀）

5.

there be句型的否定句提出口诀四

（通过师傅询问二徒弟是否偷了西瓜来理解否定句的用法，同时展示徒弟三人对师傅的爱）

6.

语法“大练兵”

（通过趣味大练兵，检查同学的学习效果，提升学习兴趣）

总结口诀

（复习巩固）

运用学生熟悉的动画人物，了解there be句型的结构特点及意义，并能结合四个口诀，熟练运用there be句型的肯定、疑问和否定

While-task procedures: post-task 设计理念与特色