Unit 2 Toys优秀说课稿

Oxford English 3B Module 2My favourite things

Unit 2 Toys 一、教材内容

二、单元教学目标



语言知识与技能

1. 能运用发音规律，正确朗读字母组合-ll在单词中的发音。

2. 能正确理解和运用核心词汇：toy train, doll, skateboard, robot,lovely 3. 能在语境中正确运用本单元的核心句型What do you like? I like...询问并介绍喜欢的玩具。



文化与情感：

体会玩具给我们带来的乐趣，能表达自己对玩具的喜爱之情。



学习策略：

在课堂交流中，注意倾听，积极思考，并能大胆参与课堂活动，敢于尝试，逐步培养与他人合作的积极态度，积极与他人合作，共同完成学习任务。

三、语用任务

通过本单元的学习，学生能从名称、外形特征、功能等方面简单口头介绍自己喜爱的玩具。

四、单课时教学话题

第一课时：Choosing toys 第二课时：Playing with toys 第三课时：Toys we like

五、分课时教学目标：

课话题

语言知识与技能

语用任务

时

1.初步感知含有-ll的单词的发音方式。

能在语境中，借助板书，第2.能初步跟读、模仿并正确朗读核心词汇：toy 扮演文中人物，运用核一Choosing train, doll, skateboard, robot,lovely理心词汇和句型介绍课toys 解词汇意思。

Ben,Kitty和Tom喜欢时

3.初步理解核心句型:What do you like? I 的玩具。要求语音基本like... 正确。

1. 能正确朗读含有-ll的单词，感受发音规律。

第理解故事内容，正确朗2.能正确拼读核心词汇:toy train, doll, 二Playing with 读故事、分角色有感情skateboard, robot, lovely。并运用核心词课toys 地表演故事。要求语音汇简单介绍自己最喜爱的玩具。

时

正确，内容基本达意。

3.能用所学句型，扮演故事情境中的小动物，介绍自己喜欢的玩具及原因。

1.能正确朗读含有-ll的单词，掌握发音规律。

2.能认读、书写核心词汇:toy train, doll, 第skateboard, robot, lovely。并运用核心词三Toys we like 汇简单介绍自己最喜爱的玩具。

课3.能运用核心句型：What do you like？I 时

like...开展调查。并用It’s...简单描述自己喜爱的玩具。

借助任务单开展调查，同学间相互询问、介绍自己喜爱的玩具及理由。要求语音正确，表达较流利，内容基本正确。通过学习制作toy robot 体验玩具给我们带来的乐趣。

第一课时教学设计

1．

教学重点：正确朗读核心单词，初步感知核心句型。

2. 教学难点：借助板书扮演文中人物选择喜欢的玩具。

3. 教学过程：

Procedures 1. Learn the sounds 1.Learn the sounds: -ll 跟读模仿-ll并感受字母组在单词中I.Pre-task 的发音。

preparatio2.Video enjoying 1.Enjoy a video about 通过视频感受玩具ns toys. 给人带来的乐趣，Contents Methods Purposes Do you like toys？

What do you like？

1. Ben,Kitty and Mum are at the toy shop. Ben likes skateboards. 1-1

Look and learn：

robot(s) toy train

1-2 Listen and guess. What does Ben like?

1-3 Learn : What do you like? skateboard((s) 1-4 Read and act.(Pair-work) 引出本课时话题。

通过图片展示复习玩具类的单词，学习新单词。

听录音了解Ben的性格特征，为下面的学习做铺垫。

II. While-task procedures

通过跟读、拼读等方式学习句型和单词。

尝试模仿扮演Mum

和Ben，初步感知

核心句型。

1-5 Listen and choose. 通过录音进一步了Which skateboard 解Ben喜欢

does Ben like? 1-6 Read and act. skateboard的原因。

通过朗读，扮演Ben说说他喜欢的玩具。

听录音了解Kitty的性格特征，为下面的学习做铺垫。

通过跟读、拼读、chant等方式复习单词。

尝试模仿扮演Mum和Kitty，进一步感知核心句型。

通过唱歌感知Kitty喜欢doll的原因，体验玩具的乐趣。

通过扮演Kitty说说她喜欢的玩具。

听对话获取Tom喜欢玩具的信息。

复习所学单词。

通过视频感受玩具的乐趣。

巩固所学句型，尝试介绍自己喜欢的机器人。

2. Kitty likes dolls. 2-1

Listen and guess. What does Kitty like?

2-2

Review: dolls

2-3

Read and act.(Pair-work)

2-4

Let’s sing.

2-5

Say and act. 3. Tom is at the toy 3-1

Listen and answer. shop, too. What does Tom like?

Tom likes robots. 3-2

Review：robot 3-3

Let’s enjoy.

3-4

Introduce one robot. (Pair-work)

Which robot do you like？

1.

Try to act. III.Post-task activities IV. Assignments

Be Mum, Kitty, Ben or 在板书的帮助下，Tom:Introduce the toys. 让学生自主选择所要扮演的角色，巩固所学句型。

1.

Task 1: Write the names of toys.(帮助售货员给玩具贴标签) 2.

Task 2: What toys do they like?(说说小朋友们都喜欢哪些玩具)

V. Board design

Homework