Unit 1 Seeing and hearingppt专用说课稿内容

控江二村小学2017学年第二学期三年级英语

3BModule1 Unit 1 Seeing and hearing 一、

内容要求解析

单元教学内容

《基本要求》相关内容与要求

1.1.3 常见字母组合的读A 语音

知道辅音字母组合ch的发音。

音规则——知晓常见字母组合的读音规则

词汇

aeroplane, bus,ship,car 词法

Pronouns: I you

modal verb: can

连词“ and, but”

2.1 核心词汇---背记、理解和运用核心词汇

3.2.1 人称代词---了解人称代词的意思及用法

3.5.1动词种类---知晓动词种类的属性和功能

了解并列连词的意义和用法，并能选择合适的词进行描述

句法

Wh-question: What can you hear/see? How many?

语篇

Look and say(核心板块) Say and act(次核心板块) Listen and enjoy(非核心板块)

二、学生情况分析

主题与内容

在2BM1U1和U3中，学生已经会用“What can you see?”和“What can you hear？”在不同情境中询问他人能够看到听到什么。本单元仍以此为目标句型，要求在不同的情境中与他人交谈，并正确书写运用句型。

介绍：学生在2BM1U1和U3中已经学过用 I can see/hear介绍自己能看到听到什么。本单元则需要学生用Ican see/hear... and....介绍自己的能看到什么听到什么，增加了语量。

功能与意念

4.2.2.2 特殊疑问句——用特殊疑问句提问，并作出回答

C

A

A

A C 学***

5.1.1 基本信息（简单讲A 述对话，故事等记叙文中的时间，地点，人物等基本信息）

控江二村小学2017学年第二学期三年级英语

在讨论Seeing and hearing at the spring festival这一主题下的Way to diffierent places和 Activities in different places这两个话题时还能用到的语言的扩充：

There be句型。本单元有There is…，可让学生尝试用于描述“什么地方有什么”（单数）。

What colour can you see…? 可以讨论看到的具体颜色是什么。

活动与任务

依据具体情境询问他人的感受。

三、

教学目标设定

【单元目标】



知识与技能

1. 学生能在朗读儿歌中知道字母组合ch在单词中的发音。

2. 学生能在介绍自己春节外出游玩经历的语境中，认读、理解、运用核心词汇。

3. 学生能在介绍自己春节外出游玩经历的语境中，了解人称代词I, you分别表示我，你，放在动词前面。

4. 学生能在介绍自己春节外出游玩经历的语境中，运用核心句型描述看到的，听到的事物等信息。



学习策略

学生能借助直观媒介学习介绍自己春节外出游玩经历的语段，能在语言实践活动中互帮互学。



文化与情感

通过图片和对话体验在各种不同情境中如何与他人对话。

【单元语用任务】

通过图片和对话体验在各种不同情境中如何与他人对话。

能介绍在去动物园/博物馆/旅游途中或景点中的所见所闻。

【分课时话题】

第一课时：The spring festival

【分课时目标】

单元主题

课时话题

Period 1 核心语言

Seeing and hearing 知识与技能

在1.

认读，理解新单Where is …?

词：

What can you Ben ,Kitty ,Alice 春节外出旅游的语aeroplane,shiphear/see? 境中，描述听到的，, bus 语用任务

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I can hear/see 看到的事物。

______. How many? 2.

运用核心单词和句型询问看到或听到的事物及其数量“What can you hear/see? I can hear/see ______.”How many? 3.

能复述三本同学的语段。

四、

课时内容整合

Period 1 I’m going to Hainan Island. I’m at the airport now. I can see aeroplanes here. How many aeroplanes can you see? Let’s count!

I’m going to take a ship. Now I’m near the river.

I’m going to Shanghai Zoo. I’m at the bus stop. What can you see? What else can you see? How many? Let’s count!

五、

教学环节设计

Period 1

PROCEDURES I. Pre-task preparation

II. While-task procedure

CONTENTS Activity 1: Sing a song

Activity 2: Listen and guess

METHODS T: Let’s sing a song: ‘Here it comes’

Ss: Sing it together

T: (Play the recording of the sounds of some vehicles) Listen! What can you hear? S1: I can hear …

S2: I can hear …

T: Guess. Where is it? Is it in a park? S1: No. It’s on a street.

T→S1→S2→Sn

Assessment

通过歌曲活跃气氛引入新课。

给学生听听一些交通工具的声音，猜一猜是什么。对学过的相关单词和句型进行复习，做铺垫。

Ben, Kitty and Alice are going to different places at the Spring Festival.

They are leaving soon. Let’s listen and guess where they are.

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III. Post-task activities

Assignment

Activity 1: Ben:I’m going to Hainan Island. I’m at the airport now. I can see aeroplanes here. How many aeroplanes can you see? Let’s count!

Activity 2: I’m going to take a ship. Now I’m near the river. Listen and complete

Activity 3 I’m going to Shanghai Zoo. I’m at the bus stop. What can you see? What else can you see? How many? Let’s count!

Activity 4: Review the sentences:

Activity 5: Workbook P2 (Part A and B)

Activity 1:

1.Questions: 1.Where is Ben? 1.What can he see? 2.How many? 2. listen and complete •

Ben is ___________. •

He can see ________ there. •

There are ____________ at the airport. 3.Read

1.

Read the questions: Where is Kitty? What can she see? How many? 2.

listen and answer 3.

Retell

1.

听录音，完成问句Where …?

What …?

What else(也)…?

How many …?

2.

Answer the questions 3.

Read again

Retell S1: Close your eyes, (S2’s name) What can you hear? S2: (Close his/ her eyes) S3: (Imitate the sound of a train) S1: I can hear a train. …

S1: (Show a picture) What can you see? S2: I can see…Tweet… Tweet… What can you hear? S3: I can hear …

根据3个问题，听Ben 的自述，学习新单词aeroplane,然后完整的表达。

通过问题听录音，

学信新单词ship，

然后完整的复述。

把问句补完整，看看钱2短的内容学生是否掌握好了

利用图片和声音，让学生复习问答句型。

把三个小朋友的介绍完整的连起来描述。

巩固练习。

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Ask and answer

Activity 2: Group work

G1 G2 Gn

1.

Listen and repeat P1-2 2.

Copy the new words and sentences 3.

Recite the new words 学生模仿各种声音，进行问答猜谜。以此检查学生对于新单词的掌握程度。

On board: Unit 1 What can you hear? I can hear aeroplane bus car bicycle