Unit 1 Shapes设计意图

Oxford English Book 3B Module3 Unit 1 Shapes单元教材分析

一、单元目标设计

知识目标

1. 学生能在老师的指导下，学习掌握理解单词circle, square, triangle, star, rectangle，能正确读写；

2. 能准确理解What is it? 和

What shape is…?/ How many…? 能用这些句型进行提问, 并给出相应的回答；

3. 能用I have… It’s …等句型描述自己物品的形状特征；

4. 能在小诗学习中正确掌握字母-ff-/f/的发音。

能力目标

1. 能在教师所给的语境中，准确理解What is it? 和

What shape is…?/ How many…? 能用这些句型进行提问, 并给出相应的回答。

2. 能仿照主文本的语言结构，灵活运用，并用I have…

Now it’s a…

…looks like…等句型描述物品；

3. 能在学习文本的过程中开展合理的想象，尝试用形状自己创造，并大胆自信有感情地表达；

4. 能运用字母组合-ff的发音规则，正确朗读其他新词。

情感目标

1. 培养学生善于观察身边的图形事物，发现生活的美好。

2. 让学生欣赏各种用各种形状创造的图片，感受艺术的美妙。并尝试用形状自己创造图片，培养创造力。

二、分课时教学目标

课时

第一课时

第二课时

1、准确掌握词汇circle, square, 1、掌握-ff的发音规则，能熟练朗triangle, star, rectangle的音、读小诗，理解其含义，并根据发义。

2、初步感知What is it? 和

What shape is…? 能用这些句型进行提问, 并给出相应的回答；

语言

知识

音规律尝试自主拼读单词。

2、复习所学形状词汇的音和义，掌握单词拼写. 3、复习

I have…

Now it’s …a…

…looks like句型，能3、能用I have…

It’s …等句型运用句型简单描述自己物品的形描述自己物品的形状特征，并能状特征。

运用句型简单描述自己物品的4、能准确理解What is it? 和

形状特征。

What shape is…?/ How

many…? 能用这些句型进行提问, 并给出相应的回答。

Listening & Reading：

Listening

1.能听懂核心词汇、句型和文本。

理解核心词汇、句型和文本。

2.能根据情景，描述物体的形状。

Speaking Speaking：

能熟练运用新旧知识，进一步描1.能正确朗读核心词汇、句型和述生活中的物体形状。

文本

Writing 2.能在语境中运用核心词汇和句根据第一课时working sheet所画，完成下方My shape show的型来描述形状。

书写。

1、初步感知运用不同形状构建1、

培养一双发现美的眼睛，运物体而带来的乐趣。2、初步体用自己的想象力。能发现周围的会生活中不同形状，并能体会到形状。

形状带给我们的视觉美感。

2、

体会生活中不同的形状，并能感受形状带给我们的视觉美

感。

语言

技能

和

运用

情感

态度

视听结合

整体感知

学习

语言积累

策略

理解运用

视听欣赏

整体感知

细读文本

语言积累

理解运用

六、单课话题与教学内容重组

单元主题

第一课时

单课话题

My shape show

Look and learn Look and say 教材重组

Listen and enjoy Shapes around us Say and act Learn the sounds Ask and answer Play a game Shapes 第二课时