2 玩泥巴板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

2.玩泥巴教学目标：1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。2.通过筛土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3.通过做泥塑的活动，感受泥的特点。教学重点: 在玩中感受泥土的特点。教学难点：学习用泥土做一个泥塑物品。教学准备：泥土、托盘、筛子、和泥的容器等教学课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 玩泥巴

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2018-06-01 09:12:00

来源学校

学校：凌源市三道河子中心小学马杖子小学

2 玩泥巴板书设计及设计说明

未知

2018-06-01 09:12:00

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关键词：2 玩泥巴板书设计及设计说明

正文

2.玩泥巴

教学目标：

1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。

2.通过筛土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。

3.通过做泥塑的活动，感受泥的特点。

教学重点: 在玩中感受泥土的特点。

教学难点：

学习用泥土做一个泥塑物品。

教学准备：

泥土、托盘、筛子、和泥的容器等

教学课时

：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢大自然吗？是啊，大自然总会给我们带来很多有趣的事物，在一个阳光灿烂的午后，约上几个小伙伴一起去户外玩泥巴。我们一起来看一看他们是怎么玩的？（课件出示图片）同学们，你们玩过泥巴吗？泥土覆盖在地球表面，不仅为动植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具，今天我们就一起来“玩泥巴”（板书课题）

二、学习新知

1.在玩泥巴之前大家想一想，我们应该怎样玩泥巴，首先应该做什么？（收集泥土、筛选泥土、浇水和泥、捏泥巴）

2.老师在花园收集了这么多的泥土，谁来告诉老师，老师现在该怎么做？可以直接浇水和泥了吗？

（a不能直接和泥b挑出不是泥土的东西c筛泥土）

师总结：泥土有大颗粒和小颗粒，我们的筛子也有大小筛网的区分，我们应先用大筛网的筛子来筛，然后依次用小筛网的筛子，这样分离出细小颗粒的泥土来和泥。

3.我们筛好了泥土，接下来就可以和泥了，老师给你们每个小组准备了水和筛好的泥土，现在由你们亲自动手来和泥，然后以小组为单位，四人一起捏一个你们喜欢的物品，稍后展示。

4.作品展示

a.分组展示作品，边展示边介绍。

b.小组之间互评。

师：同学们可真棒！自己学习的同时也不忘了赞美他人，向他人学习，老师觉得你们每个小组的作品都很优秀，各有各的风格，各有各的特色！

5.拓展延伸

同学你们知道吗？你们捏制的这些小玩意经过烧制就可以变成陶器了，在我国古代就有这种方法了，将做好的泥塑进行烧制就可以变成陶器供人们使用。（课件出示图片）

那么这节课你们捏制的这些小玩意，由于时间因素我们就不烧制了。感兴趣的同学，课下可以多查些资料多了解了解。

6.谈收获

同学们，这节课玩的开心吗？通过你们的回答老师感受到了你们的心情，开心的同时也不能忘了学习，谁来说说这节课你有什么收获？

（a.泥土可以供动植物生活生长

b.泥土可以烧制成陶器

c.筛网大小筛土不同）

7.总结

同学们的收获可真不小，我们就应该像今天这样，在生活中发现科学，在科学中尽情玩耍，在玩耍中学习科学！

8.板书设计

2.玩泥巴

收集泥土—筛选泥土—和泥土—捏泥巴

关于本教案的常见问题

Q：2 玩泥巴板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 玩泥巴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 玩泥巴板书设计及设计说明