12 声音的传播教学内容

探究声音是怎样传播的之

教学设计方案

㈠

教学目标

1、知识与技能

知道声音是以声波的形式传播；知道人耳是如何听到声音的；知道声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；知道声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度。

2、过程与方法

在观察、实验、反思过程中体会科学探究的一般方法，培养学生的观察、实验、思维和想象能力；在汇报交流过程中培养学生语言表达能力。

3、情感态度和价值观

通过营造和谐、民主的教学氛围，促进师生间的情感交流和互动；通过列举生活中的实例，让学生体会到物理知识就在身边，激发学生对学习物理的兴趣。

㈡

主要探究内容

声音是怎样传播，及声音的快慢

建议：提高难度：声音传播速度的计算

降低难度：只探究声音的传播需要介质，真空不能传声，及声音传播的快慢

㈢

探究能力基本要求

1、能根据现象提出各种猜想，认识猜想在探究中的作用。

2、能通过制定计划：研究声音能在固、液、气中传播。

建议：提高要求：根据猜想学生合作分析，排除猜想中重复的因素，剔除显见的错误因素，设计出指向性尽量集中的研究方案。

降低要求：教师主导层层设问，帮助学生设计出指向性尽量集中的研究方案。

㈣

探究课教学的重点和难点

探究声音的传播需要介质，体验科学探究过程，归纳总结探究结论

㈤

探究课教学过程

教学环教师活动

节

复习引复习声音是怎样产生的 入 新课

声怎样从声源处传到我们的耳朵里从而新课

播放水滴入水中引起水的振动观看录像 物理与生活实际 回忆旧知 作好知识铺垫 激发兴趣

演示击鼓传声实验，提问声音学生观察并回答

学生活动

活动说明

波 传播 形 并听到水声看见水波的录像片参与讨论

讲解声音是以声波的形式传播的

联系

的 断，用水波类比声波， 式

讲 人播放《人耳怎样听到声音》的学生观看录像

解 耳 录像，讲解人耳的结构，以及新 听人耳是怎样听到声音的

课

声

探声传的多媒体课件《声波枪》创设问学生讨论 引导学生讨论、猜想 结 体、液体、气体中传播，能够交流汇报 观察讨论

究 题情境：怎样防御声波枪？ 实验探究 音 组织学生进行实验探究、总播 交流汇报，得出声音能在固条 传播声音的物质叫介质 件

设计手机在水底发声的课堂小插曲，应用知识解释现象，并对学生进行德育教育 用暖水瓶和蜂鸣器演示小实验，说明真空不能传声，声音的传播需要介质

声传播 速度

课堂小教师点拨重点

结

巩固练多媒体出示练习

习

布置作 业

㈥

板书设计

探究声音是怎样传播的

播放《射雕英雄传》录像片引导学生讨论并讲解声速

论：声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢

物理与生物相结合，注意了学科间的联系

学生体验科学探究的过程 培养学生围绕问题进行猜想、实验的能力，合作和交流能力

学生观察、自学、讨论得出结培养观察能力和自学

音 断 学生进行知识小结并交流学习 感受

学生讨论并完成练习

培养学生应用知识的能力

1、声音是以声波的形式传播的

2、声音能在固体、液体、气体里传播

能够传播声音的物质叫介质

3、声音的传播需要有介质

真空不能传声

4、V固>V液>V气?