Unit 3 Story time主要内容及教案内容

1BModule 4 Unit 3 Story time 齐一分校

周明芝

一、内容要求解析

语音

升降调

单元教学内容

《基本要求》相关内容与要求

1.3.2基本句式的朗读语调

——用正确的升调和降调朗读基本句式

词汇

tell a lie run away 词法

2.1 核心词汇

——背记、理解和运用核心词汇

A C 学***

A 句法

I see...I hear... It’s nice.

I can help... 4.2.1陈述句

——用陈述句进行表达

C 语篇

Look and learn（核心板块）

Listen and enjoy（次核心板块）

5.1.1 基本信息

——简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息

A 二、教材及学情分析

1BM4U3的单元主题是Storytime（故事时间）。通过本单元学习，学生能初步运用boy,farmer,wolf等文中主要角色单词（可数名词包含单复数），能结合“Herecome/comethe…、Where’s…”等句型初步进行故事的表演，能够根据这学期学习的内容，表述所看所听到的，初步理解单词it和them，最终能够感受到朋友其实就在身边。通过小组合作学习形式，学生能积极合作交流展示，增强英语学习氛围，体验英语语言乐趣，从中培养学生的模仿能力，初步做到声情并茂，同时进行德育主题升华，教育学生要诚信做人。

三、教学目标设定

【单元教学目标】



知识与技能

1.准确运用下列词汇：boy, farmer, wolf以及句型I’m the...进行自我介绍。

2.理解并运用单词：help, bad, poor, narrator。

3.理解并运用句型：Here come（s）the… Where’s the wolf？No wolves. Don’t tell a lie！

4.巩固复习本学期相关语言：I see... I hear... 

过程与方法

1.在”A boy and a wolf”的故事中，利用观看故事，模仿故事，表演故事学习核心词汇以及句型。



情感态度与价值观

1.通过学习和表演故事，知道说谎的可怕，学习不说谎，做个诚实的人。

【单元语用任务】

1.在观看，模仿，表演故事”A boy and a wolf”过程中体会到谎言的可怕，学习不说谎，做个诚实的人。

【分课时教学目标】

Period 1 A boy and a wolf

语言知识

1、核心词汇：boy，wolf，farmer。

2、次核心词汇：help, narrator。

bad, Period 2话题

A happy boy

1、巩固核心词汇boy，farmer，wolf poor, 2、次核心词组：tell a lie, run away.

3、核心句型：Here come（s）the… Where’s the wolf？No wolves.Don’t tell a lie！

语言技能与运用

1、理解核心词汇：boy，wolf，farmer，1、学习tell a lie 和run away这两个help, bad, poor并在情境中初步运。

词组。

巩固运用句型：I see...I hear...It’s ... 2、理解、初步运用句型：Here come（s）2、

the… Where’s the wolf？No wolves.

I can help... 3.初步理解单词：them

情感态度

体会到谎言的可怕，学习不说谎，做个诚实的人。

关注到世界的美好，做个诚实、乐于助人的人。

借助观看故事，表演故事等形式提升学习兴趣，促进词汇与句型的理解和掌握。

学习策略

借助观看故事，模仿故事，表演故事等形式提升学习兴趣，促进词汇与句型的理解和掌握。

【各课时文本】

Period 1 A boy and a wolf I’m the narrator. I’m the farmer. I’m the boy. I’m the wolf. I’m the farmer.

Narrator: A boy and a wolf. Boy: A wolf! Help! Help! Narrator: Here come the farmers.

Farmers: Where’s the wolf?

Boy: Ha! Ha! No wolves. Boy: A wolf! Help! Help! Narrator: Here come the farmers.

Farmers: Where’s the wolf?

Boy: Ha! Ha! No wolves.

Farmers: You’re a bad boy.

Narrator: Here comes the wolf.

Boy: A wolf! Help! Help! Narrator: A poor boy. Don’t tell a lie!

Period 2

A happy boy

Boy:

I'm not happy. I have no friends. Lily: Wow! A nice farm. You look so sad. I can make you happy. Day 1: I see a flower. It is nice. I hear a bird. It's nice too. Day 2: I see two farmers. I can help them. I hear the sheep. I can help them too. Day3: Narrator: Here comes a wolf.

Boy:A wolf! Help! Help! Narrator: Here come the farmers.

Farmers: We can help you. Narrator: The wolf runs away.

Period 2 A happy boy

教学目标：

1、在图片和情境中进一步巩固学习并运用farmer, boy, wolf,bad等词汇进行人物介绍和描述，了解人物特点。学习tell a lie 和run away这两个词组。

2、巩固复习本学期相关语言I see... I hear...初步理解单词them. 3、在图片和情境中感知并学习模仿故事中的语言，进行表演和分享，如A wolf. Help! Help! You are a bad boy.等

4、在体验表演英语故事的乐趣的同时，理解“做人要诚实，不能说谎”的道理。

Procedures I. Pre-task

preparation Contents 1.Review the story

Methods Enjoy the story Purposes 回顾上节课时的内容，并认清故事中不同人物扮演的角色，为这节课的内容做铺垫。

II. While-task

Day one

procedure: I see a flower. It’s nice. 1.Listen to the passage about 在学习文本的过程the boy. elicit : tell a lie 中解决新授单词，通过人物自我介绍的形式对新授单词I hear a bird . It’s 2.Read and act. nice too.

Day two I see the farmers. I can help them. I hear the sheep. I can help them too. 3.Listen to the boy and Lily. 4. Read the passage. 5. Listen and read.

1.Enjoy a video and Fill in the blanks. 2.Read and act the story in group. 3.Listen and read. 加以巩固。

通过音频增加学生的输入量，使学生更好地理解文本内容。在文本的理解过程中巩固句型。

Day three We are friends. I’m happy.

III. Post-task

1. The whole story activities:

1. Read and act

3.Enjoy pictures. IV. some

1.Listen to the video. 2.Learn about: run away. 3.Say a chant 4.Read the dialogue 5. Imitate the intonation and act the dialogue in group

Read the whole story.

Group work:

让学生读读唱唱，活跃课堂气氛

利用情节自然引入情感教育。

培养学生综合语言运用能力

整体感知故事后，学生可自主选择适Choose a character to act

合自己的方法，或the story.

者朗读、默读，或者分角色读，也可以单独完成。

1. Listen and read the story.

Assignments Read the new story with your friends.

3.

Act the story with your friends.

V. Blackboard design Day 1 Day 2 Day 3

I see a flower

1BM4U3P2 A happy boy

I hear a bird It’s nice.

two farmers the sheep help boy eat wolf We are friends. Don't tell a lie.