10 物体运动的测量教学设计及课堂实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：10 物体运动的测量教学设计及课堂实录

物体运动的测量

教学内容：课本第57-61页。

教学目标：会测量平动物体的运动速度，会进行有关速度、时间、路程的计算，初步了解我国铁路的发展历史。

教学过程：

一、引入新课

公里上的自行车、摩托车、汽车奔流不息，铁路上列车鸣笛飞驶。自行车和摩托车比，摩托车快得多。但摩托车究竟有多快呢？本节我们就要探究一个问题：物体运动的测量。

二、新课讲授

1.提出问题：怎样知道物体运动的快慢？

2.活动：小车有多快？（参看第58—59页内容）

比一比，测一测，哪辆小车跑得快。

设计一个表格，把测量的数据记下来。

活动记录表

单位：秒

5米

10米

15米

一次

二次

三次

平均值

3.速度的引出：经过同样的路程，用的时间越短，物体运动得越快，运动的快慢也可以用单位时间内经过的路程来表示，单位时间内经过的路程叫速度，速度越高，运动就越快。

4.速度计算：速度=路程÷时间 5.算一算，玩具小车行驶15米需要多少时间？小车的平均速度是多少？

6.拓展 :列车现在在哪里？（参看第60—61页图表，分别计算出列车到达长沙、武汉、郑州、石家庄的大致时间）。

填表（把计算出的时刻填入61页上面表中。）

7.资料（上网查看）

我国铁路的发展

铁路被称为国民经济的“大动脉”。1997年以来，我国铁路连续进行了5次提速。目前我国的旅客列车时速已经达到了每小时160千米，中国铁路正大踏步走向现代化。

三、小结X|k |B| 1 . c| O |m

四、作业

10 物体运动的测量教学设计及课堂实录