（演唱）唱支最美的歌公开课参赛课教案

歌曲《唱支最美的歌》音乐课教学设计

教师：卢英

学校：陵水县文罗镇中心小学

年级：湘版教材五年级上册音乐课本

课型：唱歌课

教材分析：

《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3|8拍。歌曲第一乐段为上、下句结构的一段体（也可分析成四个乐句的一段体）旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭林洒满了星光，呈现着一派安谧祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻快跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，第二声部配以相同的节奏音型，与第一段形成鲜明对比，通过大胆尝试歌曲情感的速度、力度与音色之间的对比，进一步培养学生的合唱兴趣，同时通过歌声表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。

教学目标：

1、知识与技能：能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍、划拍学唱歌曲旋律。运用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅。能与他人合作，通过使用恰当的肢体语言和优美和谐的歌唱表现明朗、优美的音乐情绪。

2、过程与方法：在歌曲教学中，通过对比体验、实践、反复聆听和在合唱教学中，采用示范、启发、引导、视唱、实践、对比、表现的教学方法。提高学生的歌曲合唱表现能力。

3、情感态度与价值观：围绕合唱教学，感受歌曲音乐情绪和内涵，体验合唱活动的特质与美感，享受音乐带来的乐趣。

教学重难点：

重点：基本准确、完整、深情的演唱各声部

难点：声部的融合，音乐情绪的表达。

教具准备：

电钢琴、多媒体课件、

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好！

三、导入教学

播放歌曲《月亮船》，全体学生听赏。

师：同学们说一说，这首歌曲好听吗？歌曲的拍号是几拍？这首歌名叫《月亮船》，是一首四三拍子的歌曲。我们以前学过四三拍知道是以四分音符为一拍，每小节有三拍，那八三拍呢？今天我们就一起来学唱一首八三拍子的歌曲：出示幻灯片

四、学唱歌曲

聆听歌曲，整体感受

播放歌曲《唱支最美的歌》。思考：你们感受到歌曲怎样的音乐情绪？（设计意图：引领学生感知音乐情绪，激发学习兴趣。）

1、师生谈谈听后感受：是啊我们可爱的解放军叔叔为了保卫祖国，为了让千千万万的老百姓过上和平、幸福的日子，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，有的驻守在海岛，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影。

2、揭示课题：

师：同学们说得真好，这就是我们今天要学习的歌曲《唱支最美的歌》请同学们有感情的齐读课题

{老师也想把这首歌献给解放军叔叔，请同学们听老师演唱并思考）

3、认识拍号，练习节奏

（1）复习四三拍。

（2）学习八三拍的意义与强弱规律。

（3）你知道3／4拍与3／8的相同之处与不同之处？ （4）教师小结：它们每小节都是三拍，强弱规律相同，不同的是音符的时值不同，四三拍以四分音符为一拍，八三拍以八分音符为一拍，那么一个四分音符等于两个八分音符，在八三拍中一个四分音符应唱两拍。第一乐段描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和的景象，旋律优美明快，加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味，他们唱的声音很甜美，第二乐段的旋律轻快跳跃，演唱的声音动听、充满生机。尾声渐慢渐弱表示了

师：同学们都有一副灵敏的耳朵

1、现在让我们一起来视唱第一乐段的乐谱，请同学们跟琴视唱

2、你们发现了什么？要求同学们找出第一乐段曲谱的相同点与不同点，并加入歌词演唱。以师生接唱、展示交流的方式学习第一乐段歌谱或歌词。

3、夜幕下的歌声应该怎样表现？（轻、柔、美）

4、生用连贯柔美的声音演唱第一乐段

B: 学唱第二乐段：（学习第二声部旋律的歌唱，导入教学重点）

5、聆听第二乐段的旋律，第二乐段歌曲有几个声部？“从歌声中你们听到谁走过来了？生答：两个声部、解放军叔叔走过来了

师：听！解放军叔叔迈着整齐的步伐步来了

出示节奏：

3∕8

Х

Х

ХХ▏Х

Х

ХХ▏Х

Х

Х▏Х

Х

Х

▏

A:手拍节奏（通过练习实践掌握三拍子的节奏稳定感）

师：让我们带上音符唱一唱

3∕8

3

0

3 3▏3

0

1 3▏1

0

5 ▏

5

0

0 ▏

1

0

1 1▏1

0

5 1▏5

0

3 ▏

3

0

0 ▏

要求：1、分组隋琴学唱二声部的高低声部，师轮流弹奏两个声部的旋律

2、声部合作学习；老师分别与高低声部同学合作。鼓励学生相互聆听

3、

播放第一声部的旋律，全体学生轻声演唱第二声部为第一声部伴唱，

4、播放第二声部的旋律，全体学生轻声演唱第一声部主旋律。

五、学习三、四乐句。并分析第二乐段：前两句旋律轻快跳跃、充满生机，使前后乐段形成对比；三四乐句根据第一乐段的末句变化而成，让生知道什么是带再现的两段体，结构曲调舒展甜美，表现儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。

六、

1=F

3／8 1 2 5▏3 1 1 ▏2▪

▏2▪

▏1 1 2 3 ▏5▪3 5 1 ▏1 ▪▏

1 ▪▎

1 2 3▏5 3 3 ▏2▪

▏2▪

▏1 1 2 1 ▏5

3

▏3 ▪▏3 ▪▎

七、第二乐段歌词教学

1、引导生用慢速，逐句反复熟悉旋律。

2、用圆润的音色，富有节奏韵律以及饱满的情绪朗读歌词，并用柯尔文手势画旋律线。

3、播放第二声部旋律，全体学生用恰当的音量以及较为生动的气息演唱第一声部，并找到解放军叔叔上岗整齐的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象，感知二声部的衬托效果。

八：学唱结束句：表现叔叔走远了，声音也弱下来

（设计意图：通过细节训练，使学生快速熟练掌握旋律，通过播放另一声部旋律，让学生感知不同声部所扮演们的不同角色）。

九、完整演唱歌曲，把对解放军叔叔的崇敬和热爱之情表现出来。

十、探讨歌曲的艺术处理与表现。可让学生讨论并提出方案：

第一乐段

第二乐段

尾声

情境

美丽的月夜

感谢叔叔保边疆

叔叔走远了

声音表现

柔美、恬静

轻快、激动地

轻柔深情的

力度

mp

mp

mf

mp

mp 渐弱

速度

中速

中速

中速

渐慢

师引导和调动学生准确而生动的演唱歌曲

十一、课堂反馈总结：

军爱民，民拥军，军民团结一条心，让我们再次唱响《唱支最美的歌》献给敬爱的解放军，让我们和解放军叔叔手拉手，共建和谐美好的大家园！今天的音乐课就上到这里，同学们，下课！