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Unit 12 The four seasons 第一课时【学习目标】知识目标：能听说读写单词: spring, summer, autumn, winter, cold, cool, hot, warm.。能力目标：读懂描述季节特征的句子和对话。情感目标：通过对季节的学习，增加对大自然的热爱，从保

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所属课文：12 The four seasons

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2018-04-28 19:33:00

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学校：榆树市五棵树镇中心小学

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Unit 12 The four seasons

第一课时

【学习目标】

知识目标：能听说读写单词: spring, summer, autumn, winter, cold, cool, hot, warm.。

能力目标：读懂描述季节特征的句子和对话。

情感目标：通过对季节的学习，增加对大自然的热爱，从保护环境做起。

【学习重点难点预测】

词汇：spring, summer, autumn, winter, cold, cool, hot, in ,warm.

用句型

In _______, it is _______. 描述四季。

【学习准备】教学课件、图片。

【学习过程】

（一）新课导学

1、创设情境

T：How many seasons are there in a year? Ss: Four T: What are they? Ss: 春，夏，秋，冬。

2、明确学习内容

学习四季及用英语表达四季的特点。

（二）自主学习

1.用挂图在黑板上呈现四季的图片。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片（spring, summer, autumn , winter.）,将卡片贴在相应的图片旁边并说It is spring….取下卡片，请学生上来尝试把生词卡片放到相应的图片旁边。

2.教授warm, cool, hot, cold.这四个词。在桌子上放四个杯子，里面分别装着温水，凉水，热水或冰水，让学生品读出这四个单词，告诉他们warm 和cool是对反义词。然后请几个同学到前面来将这四个形容词语与四季配对：

Spring ----warm Summer---hot Autumn----cool Winter----cold 引出句子并朗读，让学生跟读：

T: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold. S: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.

3.播放listen and say 的录音，让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。

T：What season is it? S: It is spring.

T: Is it warm? S: Yes, it is warm. （三）合作探究

1.然后把学生分成四个小组，轮流朗读listen and say的句子，如：

In spring，

it is warm。

In summer，

it is hot.

2.把listen and say的四个句子写在纸上，接着把四季的图片贴在黑板上，然后请四个学生上来各抽一张纸条，将纸条放在相应的图片下面，然后介绍四个季节。

（四）展示提升

1、汇报交流总结

2、达标检测

用一两句话描述四季

。

（五）学习评价

学生互评，选出优秀组。

【布置作业】

1. Copy the new words and new sentences. 2. Listen and read the passage. 【板书设计】

Unit 12 The four seasons

In spring, it is warm. In summer, it is hot. In autumn, it is cool. In winter, it is cold.

关于本教案的常见问题

Q：12 The four seasons优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 The four seasons》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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