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【教学重点】日常用语Where's ...? 及其It's in/on/under .... 【教学难点】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解【教具准备】1. 教师准备Let's talk 部分的教学课件。2. 教师和学生都准备plane, car, do

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Part A公开课教案(教学设计)

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Part A公开课教案(教学设计)

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正文

【教学重点】日常用语

Where's ...? 及其

It's in/on/under .... 【教学难点】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解

【教具准备】

1. 教师准备

Let's talk 部分的教学课件。

2. 教师和学生都准备

plane, car, doll ,bus, ball 等玩具和

book, pencil, ruler, eraser 等学习用品。

3. 学生准备纸和笔,准备画画用。

【教学过程】

一、热身

1. Greeting Hello, boys and girls! I'm Miss Deng. What's your name? /My name is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Where are you from? I'm from... 2. Sing a song: What's this? (曾经学过的一首英文歌曲) 唱歌之后,介绍这节课的竞赛规则,通过爬登山夺红旗的活动,来调动学生的积极性.利用学生年纪小好胜心强的特点,采用竞赛使学生更积极主动的投入到学习当中.答对者分男女生各得一分,最终获胜一方,将得到老师的小奖励. 3. Game: 传球放音乐,音乐停止谁拿球谁就要回答老师提出的问题. (展示玩具盒中的玩具和学习用品,由复习进入新课.通过游戏能更进一步吸引学生的注意力,从而有一个好的开始) 二、呈现

1. 教师拿出一个装有各种玩具的盒子,把玩具一件一件从盒子里拿出来放在讲台上。

T: What's this? Ss: It's a ball (car, bus). T: Yes, they're toys. It's a toy box. 2. Ask and answer: What's this? It's a desk/chair/box/car. Where is my car? It's on the desk./It's in the toy box./It's under the toy box. 用此方法引出单词:in, on, under 的教学。并让学生看词卡,认读单词,最后将词卡贴在黑板上。

3. 教师播放

Let's talk 部分录像,初步了解新对话内容.看录像前提出问题,带问题去看录像,看过两遍后回答问题。

Who is that boy? He's Mike. (这儿用课件展示一个零乱的房间.由此问题引出这是MIKE的房间.这里又复习了Unit 2学习过的内容) Who is that woman? She's Mike's mother.

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