歌曲《我们的学校亚克西》主要内容及教案内容

课题

《我们的学校亚克西》

课型

歌唱综合课

学校

执教人

教学目标

广州市荔湾区康有为纪念小学

欧婷婷

性别

女

年级

三年级

小学一级

年龄

40 职称

1、情感、态度、价值观目标

指导学生有感情地演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格，让学生喜欢演唱新疆歌曲。

2、过程与方法目标

通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在歌曲表演中感受到愉悦。

3、知识与技能目标

通过读、拍、唱x x x这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏。

教学重点

1、x x x节奏的读、拍、唱的练习。

2、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。

教学难点

准确演唱歌曲中的x x x与xx x 教学策略

情境教学策略、动机教学策略、自主学习策略、探究性教学策略

1

教具学具老师穿新疆民族服装、钢琴、课件、铃鼓、卡纸、水彩笔。

媒体准备

教

学

过

程

教学程序

教具、学具教学环节学生学的活动

以及媒体设计意图

运用

教师教的活动

导入阶段

1、看老师今天穿的1、生观察老师播放课（体现情是我国哪个民族的穿的衣服，说件，用歌境教学策服装？

出是新疆的服曲做背景略）利用音乐。

服饰、图片等激发学生学习兴趣，培养学生观察能力。

2、对，新疆因为地装。

理位置的特别，那2、观察图片，有独特的风光、特产生学习兴产，新疆人们也喜趣。

欢唱歌跳舞，形成

了他们独特的风格。

准备阶段

1、新疆人也有自己1、学说新疆课件出示在节奏学的语言，跟老师学话：亚克西，节奏

一句新疆话：亚克知道其意思。

西（竖起拇指说），

问学生“亚克西”

是什么意思？

生中加入律动，让学生更快更容易区别两种节奏，为准2 2、看看我们现在周2、学生用“亚

围有什么人和物也克西”夸身边是“亚克西”的，的人和物。

同桌互相交流一

下。

3跟老师拍和确演唱歌曲做铺垫。

3、我们刚才说“亚读，加上动作克西”的节奏是这去记。

个（出示节奏

xxx ）跟老师一边

拍一边读。再用这

个节奏xx x读。

4、这两个节奏有什4、老师分别拍么不同？你能分出两种节奏，学来吗？听老师读。

生分辨。

5、把两个节奏连起5、学生读两个来读xxx

xx 节奏

x ，你们也试试。

展开阶段

1、刚才同学们发现1、听歌曲，感课件出示在学习中了课室里好多东西受歌曲情绪。

课题

“亚克西”，那我

们的学校呢？今天

就来学唱歌曲《我

们的学校亚克西》，

发挥学生的自主学

课件出示习的主观歌谱，播能动性，放歌曲范自己发现3

请听歌曲，结束时

告诉老师你的感

受。

唱

问题、解决问题。

2、听老师示范

2、听老师来夸一夸读第一段歌

我们学校的老师。

词。

3、你们也会这样读3、学生按节奏

吗？请按节奏读第读第一段歌

一段歌词。

词。

播放歌曲

第一段

4、下面我们来学唱

第一段歌词，轻声4、跟随范唱学老师钢琴

跟在范唱后面好唱第一段歌伴奏，学

吗？

词。

生演唱

鼓励学生自信演唱，大胆表演，更要教学生学会如何跟人分工老师伴奏你们再

唱。

5、第一段你们学会5、听歌曲范

了吗？有信心第二唱，学生自学

段歌词自学吗？

第二段歌词。

指导学生喊叫最后

一句“亚克西”，

用气息喊，不大叫。

6、加上动作去唱，6、学生律动和出示铃鼓

合作。

双手叉腰，两脚一演唱。

4

前一后点地。

7、你们之前看到过7、男生打鼓伴新疆人们怎样边唱奏，女生跳舞边打鼓吗？请几个表演。

男生打鼓伴奏，请

女生跳舞表演，脚

点地，手可以随意

加动作。

拓展阶段

1、同学们看，新疆1、听老师介绍课件展示创设情小学发来了邀请活动要求。

函，请我们去参加

他们的校庆活动，

我们快来打扮一下

吧，每人制作一顶

新疆帽子，并且给

帽子画上花纹，涂

颜色。（边说边展

邀请函

境，让学生积极参与活动，也培养了学生的动手能力，让学生更出示制作自信地表示老师制作的帽2、制作新疆帽好的新疆演。

子）

子并戴上。

帽子

2、谁会折纸帽？如3、折帽子、装果不会就跟老师一饰帽子。

起折。

5

3、帽子折好了，快4、跟随音乐男给它装饰一下。

生打鼓伴奏，4、戴上美丽的新疆女生跳舞表帽子，我们和新疆演。

小朋友一起来参加庆祝活动吧。请男生打鼓，女生跳舞。

结束阶段

1、快乐的庆祝活动1、谈收获。

就要结束了，今天

你有什么收获？

播放歌曲

让学生回顾学习过程，感受音乐课堂的愉悦。

2、通过学习歌曲2、边唱边离开《我们的学校亚克课室。

西》，我们可以感受到新疆歌曲的活泼风趣，让我们再次唱起这首欢乐的歌曲，把欢乐带回家。

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