C获奖说课稿

教案

学习内容

P11 C Story time

学习目标

1. 能够在图片和语境的帮助下读懂故事内容，并且能够以故事为基础，运用本单元所学重点内容。

2. 能听、说、认读词组“collect nuts”, “dry nuts”, “eat nuts”。

3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说并运用本单元对话部分的主要句型，能够听、说、读、写四会单词及短语。

学习重难点

1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：读懂故事并角色扮演。

评价任务

1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。（检测目标1）

2. 通过语境及教师讲解听、说、认读单词。（检测目标2的达成情况）

3. 通过图片复习单词；通过师生对话及分角色表演复习重点句型。（检测目标3）

教学具准备

录音机和录音带、图片、幻灯片

教学方法

跟随录音听听、做做、演

演，英语与艺术结合（在活动中整体感知理解，难点略作解释）

学习过程：

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候；

2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。

Step 2：Presentation 1. 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：

When do you ...? I … at … a.m./p.m../At … o’clock.

What do you do on …? I often/usually/always/sometimes ….

3. 出示两篇“Let’s talk”课文图片。学生一起朗读Unit1的两篇“Let’s talk”.

4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。

Step 3：Practice 1. Story time. (1) 简单了解故事

教师在课件上出示Zip的图片并说zip is always ver busy 然后请同学猜一猜Zip每天都会做些什么，为故事学习做好铺垫。

(2)

教师播放本部分录音，学生了解故事的大致内容；教师再次播放本部分录音，学生根据录音内容。

(3)

给学生五分钟时间，学生自己读故事，画出不认识的单词和词组，教师在课件上出示新单词“collect nuts”, “dry nuts”, “eat nuts”播放录音，学生跟读并稍作讲解。

(4)

给学生五分钟时间角色扮演请学生上台表演对话

Step 4:check 一、听一听，选一选。（教师可任意读）

( ) 1. A. play sports B. play games ( ) 2. A. eat dinner B. eat breakfast ( ) 3. A. do morning exercise B. do homework

( ) 4. A. go shopping B. go to school ( ) 5. A. take a trip B. take a dancing class 二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

1. br_ _kfast( ) 2. ex_ _cises( ) 3.d_ _cing ( ) 4. d_ _ner ( ) 5. sh_ pping ( ) 6. wh_n ( ) 7. usu_lly ( ) 8. sp_ _ts ( )

Step 5: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

作业设计：

1. 登陆优教同步学习网，观看课文动画，能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。（所有学生）

2. 运用Let’s talk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生）

3. 登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit 2 A Let’s talk。

板书设计

Unit 1 When do you ...? I … at … a.m./p.m../At … o’clock.

What do you do on …?

I often/usually/always/sometimes ….

教学反思