3 达尔文与他的“进化论”教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

课时计划课题3.4.达尔文与他的“进化论”教时学习目标14 1. 理解自然选择和人工选择的含义；2.知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。3.培养学生的想象力。学习重点教学准备教学活动过程教师活动一、导入新课1、出示达尔文照片告诉学生这是达尔文的照片这就是世界上最伟大的生物学家之

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所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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学校：凌海市温滴楼镇中心小学

3 达尔文与他的“进化论”教案和学案内容

未知

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关键词：3 达尔文与他的“�…教案和学案内容

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课

题

3.4.达尔文与他的“进化论”

教

时

学

习

目

标

1. 理解自然选择和人工选择的含义；

2.知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。

3.培养学生的想象力。

学

习

重

点

教

学

准

备

教

学

活

动

过

程

教师活动

一、导入新课

1、出示达尔文照片告诉学生这是达尔文的照片这就是世界上最伟大的生物学家之一。

2、出示达尔文的资料。

5师：地球上最早的生命是怎样产生的？两栖动物是怎样演变成爬行动物的？人类是从哪里来的？英国有位著名的科学家达尔文，用他的进化论学说对此作出过精辟的解释。

科学家经过不断努力为人类做出极大的贡献非常值得我们尊重和学习。

学生活动

3学生讲述达尔文的故事。

4、交流：听了科学家的故事以后，你有什么感想和体会？

理解自然选择和人工选择的区别。

达尔文照片和相关资料。

修

订

教

学

活

动

过

程

教师活动

二、理解什么是人工选择，什么事自然选择。

1、举例：假如你是一位农民，你有一群绵羊，一半是白色的一半是黑色的如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？

3、假如你的羊逃进了附近的森林，他们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕到显眼的绵羊，很快森林中的绵羊是什么颜色。

5、了解我们身边的自然选择。

6、小结：生物不断的进化是为了适应他们生存的环境。

学生活动

2、学生交流（农民在整个过程中起到了什么作用？正是人的行为影响了羊的正常生存和发展。）

4、学生讨论、交流。

比较两种羊群的变化，找出他们的相同之处与不同之处。理解人工选择与自然选择之间的本质区别。

修

订

板书设计：

3.4.达尔文与他的“进化论”

自然选择

人工选择

课后作业：①课上延展（观察、实验、归纳、总结）②课前准备（查找资料、收集信息）

上网查阅资料了解青春期的特点。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 达尔文与他的“进化论”教案和学案内容