歌曲《音阶歌》教案教学设计导入整理

《音阶歌》教案

一、

教学目标：1、通过学习歌曲《音阶歌》了解音阶，学会唱音阶，常准音阶。

2、巩固7个音符的科尔文手势打法，在听《do、re、mi》时，能跟音乐模仿老师做科尔文手势。

3、能认每个音对应的唱名，由哪些英文字母所组成。

4、区分小附点音节奏跟八分音节奏时值的长短之分。

5、会唱前八后十六分音节奏的准确唱法。

6、熟练、有感情的演唱歌曲《音阶歌》。

二、教学重点、难点：

在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势法表示每个唱名。

2、在学唱过程中，能准确地唱音阶。

3、区分八分音节奏跟小附点音节奏。

三、教学板书：

音名

1

2

3

4

5

6

7

i 唱名

do

re

mi

fa

sol

la

si

do’

四、教学过程：

师：同学们，今天有7位神秘的嘉宾也来到我们的课堂，他们是7个小音符。（让事先准备的几个同学头上套着7个不同颜色的音符帽子，利用身高的

高低排序）。难么他们在哪里呢？原来他们藏在一首歌曲里，现在请同学们仔细听把他们请出来。伴随着歌曲，7个头戴音符帽子的同学缓缓走出来。

1、

播放视屏，欣赏第一遍，师做科尔文手势法。

师：聪明的你们听到了哪八个音符呢？

听后学生看着八个同学读出了7个音符的名称：do re mi fa sol la si

2、

播放视屏欣赏第二遍，师带着学生练习打科尔文手势法。

师：同学们，老师之前教过的手势法还记得吗？现在我们播放歌曲随着音乐打出相对应的手势法吧。我看看哪个同学唱的又准打的也对。

3、

学校并认识音符，让学生唱一唱。教师纠正唱法和声音。

师：刚才我们听得歌曲《DO RE MI》是一部有名的电影《音乐之声》的插曲。关于歌曲有个小故事，故事大概是这样的：玛瑞亚是个修道院的修女，她来到一个高级上校给他七个小孩当家教老师。她用她真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚很喜欢唱歌，这首《DO RE MI 》就是她教会孩子们的。那老师我教你们，你们会喜欢我吗？

（1）

让学生巩固音阶的唱名，把七个小矮人和白雪公主的故事引用来。七个小矮人代表着do re mi fa sol la si 白雪公主代表着do’. （2）

师请8个同学，七个做小矮人，其中一个做白雪公主do’。用点音方式，点到的同学向前走一步，并唱出唱名如（我是小小音符do……）

4、

纠正同学们最后的一句歌词中的小附点音跟前八后十六分音节奏的准确唱法。

5、

分小组唱，然后全部整体唱，最后用科尔文手势法边唱边打手号。

五、课后小结：

师：今天这节课我们认识了七个小音符，并和它们做了小游戏，从此我们要好好记住它们，唱好它们。因为在今后的音乐学习中它们会以更多不同形式出现，给我们带来很多惊喜。今天的课就到此结束。

六、课后作业：回家让学生好好练习打科尔文手势法，并且准确的唱好新学歌曲。