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关键词：②王冕学画名师教学设计

正文

王冕学画(第二课时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,读懂写王冕观察荷花和刻苦学习的句子,知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果。

教学重、难点:

通过学习课文,使学生懂得不论做什么事情,都要有恒心,肯下功夫。

教学过程:

一、课前检测:

出示词语:一阵、开始、清晨、当成、鲜艳、花瓣、满湖生辉、清水滴滴、滚来滚去

1、指名读

2、齐读

二、学习课文,整体感知

1、同学们,通过初读课文,我们知道了王冕画的是什么?

2、他最后把荷花画得怎样了?刚从湖里采来的荷花什么样?

3、自读课文,思考:

王冕是怎样把荷花画好的?在课文中找一找并用“——”划出来。

4、小组讨论交流。

5、全班汇报、学习

第3自然段

“专心”、“不灰心”说明了什么?什么叫“不灰心”?指名说并用“不灰心”说句话。

第4自然段

“仔细观察”、“天天”、“练习很长时间”说明什么?

认真画荷花不但要下工夫,还得付出时间、精力,最后才能把荷花画得像刚从湖里采来的一样。

指导学生有感情朗读第3、4自然段,读好重点词句。

通过同学们的朗读仿佛看到了王冕在湖边认真画荷花的情景,那么除了他不灰心、仔细观察还有个原因让他能画好荷花,是什么呢?同学在课文里找一找。指名说。

第2自然段

指名读第二自然段,同学们划出描写雨后荷花的句子。指名读、齐读。

哪些词把雨后荷花描写得很漂亮?理解“满湖生辉”、“鲜艳”、“清水滴滴”、“滚来滚去”,出示图片,学生感受一池荷花的美丽。

王冕被这美景深深的吸引了,他看得出神。理解“出神”

看到喜欢的事物,王冕用画画的方式将它留下来,那么同学们,你被一事物深深地吸引了,你会怎么做呢?仿照句子,说一说:

6、小结。

三、同学们,学习了这篇课文后,你想向王冕学习什么?

板书设计:王冕学画喜欢

不灰心

仔细观察、练习

②王冕学画名师教学设计

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