①我有一盒彩笔课件配套优秀公开课教案设计

我有一盒彩笔

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

师:这节课我们继续学习《我有一盒彩笔》,请同学们拿出小手和老师一起写课题。(师板书课题,生书空)

师:刚才你们写课题的时候可真认真,你们的苹果哥哥要来和你们做一个你们最喜欢的“摘苹果”的游戏。

(开小火车读词语)

二、整体感悟

师:现在请你打开书30页,自己有感情的读读课文,思考一个问题丁丁用彩笔分别画了几幅画?分别是什么?

生:美丽的今天、明天的理想

三、学习第一节

1、师:丁丁用彩笔画的美丽的今天到底长什么样,他在这幅画上画了什么呢?我们一起到第一节去找找答案。

(生齐读)

2、汇报。

①生:“我”画了一条蓝色的直线。

师(质疑):为什么要画一条“蓝色的直线”?它指的是什么?

生:“蓝色的直线”表示小河流过稻田。

师(质疑):为什么用蓝色的直线代表小河而不用红色,绿色呢?

生:因为河水的颜色的蓝色的。

(师板书一条蓝色的直线)

师:瞧,蓝蓝的小河清澈见底,还可以看见小鱼在水中游来游去,小河顺着金灿灿的稻田

哗啦啦地流着,多美呀!谁能用你的朗读表达出来?

(抽生——师评:听到你的朗读我仿佛都看到了蓝色的小河,听到了小河哗哗的流水声,

好动听)

师:还有谁也愿意把你的感受读给大家听的请你站起来和他一起读。

生:齐读。

②过渡:丁丁又画了什么?

生:“画了一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山尖。”

(师板书一个黄色的圆)

师:请同学想像一下中秋的明月像个什么?

生:中秋的明月像个圆盘

师:快看,中秋节的晚上,圆圆的明月挂在山尖上,皎洁的月光多美呀!她那清澈的目光

正注视着你们一张张可爱的笑脸,你能把这句话美美地读给她听吗?

(同桌的孩子先练习,一个孩子读,一个孩子想象画面,如果没想出画面,就再请同桌读美

点。)

师:认为自己练得非常认真的站起来读一读。

③过渡:随后丁丁还画了什么?

生:“画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。”

师(质疑):什么样的远山?

生:连绵起伏的。

师:你能做动作告诉我吗?

师:做的真好,老师现在抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,很多很多,这就

叫——连绵起伏。在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么富有诗情画意啊!请大家用你的朗读把它表现出来,好吗?

④过渡:最后,丁丁还画了什么?

生:“画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天”

师:找的真准确。注意是什么样的电视塔?

生:细细直直的。

师:那请你把细细直直那种画面给读出来

⑤小结

师:彩笔真神奇,能画这么漂亮的画,我还想去看看,你可以看着画面试着背一背,如果

还不会背看着书读也可以,注意画那么美你的声音也要很美。(生背)

太漂亮了,让我们记住这幅画的名字,叫做——(生:美丽的今天)(师板书:美丽的今天)

四、学习第二节,感受明天的理想

1、师:丁丁还画了一幅画是什么呢?

生:明天的理想。

(师板书:明天的理想。)

2、师:齐读二小节,边读边想,明天的理想这幅画画了什么?请孩子们用波浪线勾一勾。

3、指名回答(透明的海洋、绿色的太阳、接满面包的大树、小朋友长上翅膀)

4、师:丁丁为什么画这些呢?我们一起来看看。

①师:我画透明的海洋

生:为了看清海底的宝藏。

师:看呀!杨老师在网上找了一些海底的图片,海底有矿石、有漂亮的珊瑚、有各种鱼儿,还有好多叫不出名字的宝贝,多么奇妙,这些海底的宝贝都称为海底的宝藏。生读:宝藏宝藏

师:这些宝藏多让丁丁向往呀!难怪丁丁要画——

生:透明的海洋,为了看清海底的宝藏。

②师:丁丁还有理想,我画绿色的太阳——

生:为了让夏天凉爽。

③师:我画结满面包的大树——

生:为了永远消灭饥荒。

师:孩子们,我们的生活是多么幸福,能吃饱穿暖,可是在一些国家由于战争、灾害,他们那里土地荒芜,种不出庄稼,许许多多的孩子都还在挨饿,瞧瞧,这些孩子多可怜呀!(课件出示图片) 善良的丁丁有着一个美好的愿望,那就是——

生:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。

师:齐读此小结。我们再一起去欣赏丁丁美好的理想。

生齐读。

五、小结

师:丁丁用彩笔画了美丽的今天,还描绘了明天的理想,难怪他要自豪地说:生:我有一盒彩笔

六、拓展

师:如果把彩笔交给你,你想用彩笔画什么?小组交流汇报。

生:画一个红色的圆,那是太阳落在山尖。

生:画一条蓝色的波浪线,那是大海流过岸边。

生:画几条彩色的横线,那是彩虹挂在云间。

生:画一个长长的梯形,那是小船游在小河中间。