①上天的蚂蚁优秀教案内容

《上天的蚂蚁》教学设计

教学目标:

1、能认13个生字并准确流利地朗读课文。

2、朗读课文体会蚂蚁坚持不懈的努力精神。

教学重点难点:朗读课文体会蚂蚁坚持不懈的努力精神。

教学准备: 课件、

教学过程:

一、直接入题

1、孩子们今天我给你们带来了一位新朋友,出示蚂蚁图。学生说蚂蚁,给它打个招呼吧,生活中你看到的蚂蚁是什么样子呢?

生:很小很小,

2、你真是个会观察的孩子,让我们一起把“蚂蚁”两个字写一写吧。(板书:蚂蚁),一起书写(生书空写)。你发现这两个字有什么特点?

生:它们都是虫字旁,跟虫子有关,

师:真会观察,蚂蚁是昆虫类,所以(部首用红色强调)左边虫字旁,右边马和义与读音相近,以后我们还要学很多这样的字,这种字叫形声字。再齐读蚂蚁

3、师:别看它是一只小小的蚂蚁。但它却有个美好的愿望,想上天呢!(补充:上天的)

生:齐读课题。

二、随文识字、感知课文

1、孩子们让我们一起去看看蚂蚁是怎样上天的吧。自由读课文,读准字音,难读的字和句子多读几次。

2、刚才大家读得很认真,下面请同桌互读,你读1自然段,我读2自然段,就这样把课文读完,读完就坐直。遇到困难一起解决。预习还没有标自然段的请标出来。

3、会读书的孩子,来读读课文吧。(抽四个读2、5、11、13自然段)评价字音读准,句子读通。

4、爱读书的孩子,请默读课文,边读边想课文讲的是什么事?生:蚂蚁上天的事

师:说得真好,你从课题就知道了这篇课文讲的是蚂蚁上天的事,读了课文还有讲了谁上天的事?生:巨人上天的事师:那课文讲的是

生:巨人和蚂蚁上天(不断补充),巨人没有上去,蚂蚁想爬上去的故事。

4、自由读读2---7自然段。想想巨人为什么没有爬到天上?

师:巨人为什么没有爬上天?

生:树太高了师:你从哪里知道树很高?

生:课文第3自然段,找的真好,你是从哪些句子找到的?巨人抬头仰望,脖子都仰酸了,文中有两个较难的生字,你能带着大家读读吧。出示“仰望”仰了很久就“酸了”,真好,请你把词语放到课文中读第3自然段

师:是啊,树太高了,巨人抬头望啊望,望到了小鸟,也望不到树尖,请你们组读3自然段

师:这是一棵怎样的树呢?到课文去找找答案吧!出示:有一棵树,很高很高,高得插入云霄。(板书树图)齐读

这就是巨人,(出示图片)巨人什么样?生:高大,你能在文中找到写巨人身材高大的词语吗?出示:身材魁伟身强力壮”

师:身材魁伟的巨人多么想到天上去看看啊!巨人望啊望啊,踮起脚尖也望不到树尖,可见树真的太高了,另一组再读3自然段

师:这棵树实在太高了,就算巨人望到了白云也望不到树尖,好高好高的树啊,让最后一组再读3自然段。

5、看到这么高的通天树,可把巨人吓到了,齐读第4自然段。

6、巨人多么想上天啊,树又太高了,你来为他加油、打气吧!一个人的声音还太小,我们一起来给巨人加加油、打气吧。生:巨人加油、巨人不放弃师:瞧,连白胡子老爷爷也来了,谁来读5自然段生:个别读师:为别人打气加油这就是“鼓励”出示词语。白胡子老爷爷多么希望巨人能“试一试”出示词语,让我们一起把词语宝宝送回家吧,齐读5自然段。

师:面对这棵很高很高的大树,我们不停的为巨人加油,学生接读:(出示)巨人却后退几步说:“不行,我爬不上去。”

面对这棵插入云霄的大树,白胡子爷爷不断鼓励巨人,巨人总是低着头说:“不行,我爬不上去。”

面对白胡子爷爷和我们不断的加油、鼓励,巨人声音越来越小地说:“不行,我爬不上去。”

师:这棵通天树太高了,身材魁伟的巨人,在大家的期望声中,(接读)巨人连连告退,终于跑掉了。

7、面对同样高的树,身材魁伟的巨人没有勇气爬上去,蚂蚁能爬上去吗?出示学习提示:

(1)自由读8—13自然段,用横线勾画蚂蚁说的话。自己读一读

(2)想想这是一只怎样的蚂蚁?

8、同学展示勾画情况。

9、出示蚂蚁说的四句话:我能爬到天上去!您往地上瞧,我是一只蚂蚁。我能行!

只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

11、读了这几句话,谁来说说,这是一只怎样的蚂蚁?生:自信

师:板书:自信,你能选一句话读出它的自信吗?(评价学生读书情况)是啊,正是小蚂蚁的自信,它才会说:“我能爬到天上去!”齐读

师:你还能看出这还是一只怎样的蚂蚁?

生:坚持、不怕困难、勇敢。(教师板书)虽然我只是一只很小很小的蚂蚁,但面对困难我却很勇敢、很自信地说:“我能行!”

12、这是一只自信的蚂蚁,面对插入云霄的树。它和白胡子老爷爷都觉得出示:(1)从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。生:齐读。

师:强调“一直”说明了什么?

生:要上去就不能停一下,是啊,真是太难了,再齐读

师:即使这棵树很高很高,高得插入云霄,小蚂蚁却坚信。出示:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

13、多么自信的小蚂蚁啊,小蚂蚁爬啊爬啊,狂风刮起来了,然而它也对自己说:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!女声读(移动板书)

它爬呀爬呀,大雨下起来了,它仍然对自己大声说:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!男生读

小蚂蚁继续不停地爬呀爬呀,雪花飘起来了,小蚂蚁又累又饿,但它却继续坚定的对自己说:只要我一步一步不停的爬,就一定能爬到天上!齐读

14、面对这只勇敢、自信的蚂蚁,此时此刻,你想对小蚂蚁说什么?(从学生的说中鼓励学生)

生:交流自己的想法(板书努力)

15、这只勇敢地小蚂蚁一步一步不停地往上爬,我们相信它一定能爬到天上去。你们看星星正排着队给小蚂蚁加油、打气。出示星星游戏图个别领读。齐读。星星捉迷藏看看谁躲起来了。

三、总结全文,升华主题

1、孩子们,我们今天看到了一只勇敢、自信、不怕困难、和努力坚持做事的小蚂蚁,从它的身上我们学到了做事不仅要努力,而且还要坚持不懈,只有不断努力进取才会走向成功!