10个百是一千，数位（1课时）教学设计一等奖

数位的认识和数的写法

临西玉兰小学:马晓丽教学目标:1.结合直观图一百一百地数正方体,经历认识10个一百是一千的过程。

2.借助计数器认识个、十、百、千等计数单位,知道数位的顺序,能够正确读写1000以内的数。

积极参加教学活动,体会相邻数位建的十进关系,增强学好数学的信心。

教学重点:认识新的数位—千位

教学难点:认识新的数位—千位

教法:探究法多媒体演示法

学法:小组合作法

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

出实题:按规律填数

100 150 ()()()()

80 100 ()()()()

师:上节课我们学习了用不同的方法数1000以内的数,今天我们来认识新的数位“千”。

二、自主探究,学习新知

1.多媒体出示10个凌乱的小方块

师;大家数一数这里面有几个一?

生:10个一

师:同学们应该怎样一眼就能看出来这是多少个呢?应该怎样整理一下呢?

生:一个一个的放成一摞

多媒体演示10个小方块摞到一起的动画,学生跟着数1 2 3……..10

师:我们刚才数了几个一?10个一是多少?

生:数了10个一,10个一是10

板书出示1个十

蓝灵鼠告知大家:10个一也就是1个十,反过来1个十里面就有10个一

出示一堆100个小方块的图片

师:你能不能准确的说出这里面有多少小方块呢?可以怎么整理呢?

生:十个十个的放一摞

课件出示10摞的方块,大家数一数有几摞?

生:有10摞

师:每一摞有10个,一共有10摞,也就是10个十

课件演示把这10摞方块摆在一起,学生随着课件演示数数:10、20、30…..100

师:刚才我们是怎么数呢?数了几个十?10个十是多少?

屏幕显示10个一十是一百

课件出示更大一堆方块

师:这里有多少方块呢?能一下看的出来吗?怎么整理呢?

生:一百一百的摆起来

课件出示10排的方块,大家数一数有几排呢?

生:有10排

师:有10排,每排100个也就是10个百

课件演示把10排方块挨到一起,大家跟着数一数100,200, 300,,,,1000

师:刚才我们是怎样数的呢?数了几个一百?10个一百是多少呢?

屏幕显示10个一百是一千

2.引导学生观察只有数位没有算珠的计数器,让学生认知数位的顺序,从右往左说一说

课件演示课本例2的题目

师:每个数位上有几个珠呢?

生回答

课件演示519,499的计数器,演示个位上再加1 的过程,使学生清楚明白个位相加满十向十位进1.十位相加满一向百位进一三、巩固练习

(1)10个一是(),10里面有()1。

(2)10个十是(),100里面有()个十。

(3)10个一百是(),1000里面有()个一百。

(4)课本27页练习题