①特殊的考试第二课时 公开课

《特殊的考试》教学设计

执教者:双阳中心小学许江燕教学目标:

1、会认13个生字,会写“特”字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容,知道考试的内容,知道小白兔被录取的原因。

4、领悟到懂得的道理要用自己的实际行动去落实。

5、培养关注周围环境、维护公共卫生的意识。

教学重点:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、懂得小白兔被录取的原因。

教学难点:领悟到懂得的道理要用自己的实际行动去落实。

教学准备:动物头饰、动物贴画、PPT

教学过程:

1、师:上课(起立),同学们好,(老师好),请坐。小朋友们,平时我们是用什么方式知道学习成绩的?(生:考试,做考卷)

2、师:是的,我们大部分是做试卷考试,今天考场也来了一群小动物,他们是出示图片:小熊、小猴、小狐狸、小白兔)

3、师:这些小动物们都来到考场了,却怎么也找不到考题,你们能不能帮他们找找呢?(生:可以)

4、师:现在请小朋友们轻轻地打开课本59页,自己读读课文,找找考题是什么?在哪个自然段,自己再读一遍。(生:原来,门口的果

皮就是考题!)

5、师:你的眼睛可真尖呀,原来,门口的果皮就是考题!这跟我们平常的考试可真不一样,真是一场“特殊的考试”,“特殊”这两个字很陌生吧,来,我们给它标上拼音,一起来拼读一下,我们来看下这个“特”字,在古代表示的意思和牛有关,所以“特”是牛字旁,牛的第二个横要变成提,伸出右手食指和老师一起书空一遍。

6、师:孩子们,我们一起来把课题齐读两遍吧。

7、师:你们读的真好,就像主持人一样,小动物们也是来参加主持人招聘的,熊猫台长说要先考考他们的普通话,他们只有把字词读准、读响亮了,才有资格参加应聘,你们能不能帮帮他们顺利闯过第一关。

8、师:现在请同桌小朋友互相拼读,等等开火车来读一读。

9、师:开火车难不倒你们,去掉拼音,看你们能收获多少知识的果实。恭喜各位热心的小勇士,帮小动物们闯关成功。

师:现在有请我们的四位选手闪亮登场,瞧,为了来应聘,这四个选手可是特意打扮,看着四位选手的穿着打扮,你们能不能用一句话来)

夸夸他们。(出示句子:小熊、小猴、小狐狸、小白兔,

11、师:小朋友们读的真仔细,都找到了,多干净漂亮的四位选手呀,我们一起再来读一读这段吧(出示句子齐读)

12、师:小动物们都打扮的很漂亮,个人卫生也很好,可见他们对这次的考试都很重视,都希望自己能被选上。

13、师:当小熊、小猴、小狐狸三个好朋友一起来到考场,看见门口的果皮时他们分别是怎么想的,怎么做的?请同学们自读课文3—5自然段,用铅笔画出来。和同桌一起交流谈论下。

14、师:孩子们第一个来到电视台门前的是小熊,小熊看见果皮,他想了什么?

15、师:那小熊是怎么做的呢?他心里还会怎么想呢?

16、师:你们觉得小熊做的对吗?为什么?

17、师:说得真好,是呀,他对公共卫生是满不在乎,谁来读读他的满不在乎?

18、师:(点评)你读的太平淡了,试试看,在某些字词上放重音,再读读看。

19、师:谁来说说小猴、小狐狸又是怎么想的,怎么做的呢?

20、师:孩子们,小熊、小猴、小狐狸都是来电视台应聘小小卫生员的,但他们见到果皮为什么都没去捡呢?(怕弄脏了自己)

21、师:果皮依旧静静地躺在地上,这时小白兔来了,他又是怎么做的呢?我们一起来看看。(齐读第六自然段)

22、师:小白兔又是怎么做的?

22、师:小白兔也是来应聘的,难道她就不怕弄脏了自己的新衣服,如果你就是小白兔,你心里会想?

23、师:孩子们,我们这次动物电视台要招聘的是什么主持人,你们觉得怎样的人适合当“小小卫生员”节目的主持人。

24、师:如果你是台长你会录取谁呢?为什么?

25、师:你们说的读很好,可是究竟选谁,还得请我们的熊猫台长来宣布。

26、当熊猫台长宣布小白兔被录取时,其他小动物都觉得很奇怪,怎么还没考试,小白兔就被录取了,你能替熊猫台长来解释下吗? 27、师:听了你们这么一解释,小猴子这时才恍然大悟,摸摸后脑勺说:(原来,门口的果皮就是考题。)

28、孩子们课文学到这,相信大家都有各自的体会,我想让大家来演一演这个故事,一定非常精彩,我们试试吧(用你们的语言和动作把他们的想法做法表演出来)

29、其实我们的小熊、小猴、小狐狸并不是不讲卫生,不爱干净,但他们只关心自己的形象是否漂亮而忽视了作为一名主持人最重要的条件是什么,要用自己的实际行动来维护公共卫生,也正是因为小兔子用他的实际行动去维护了公共卫生,所以他才当选了‘小小卫生员’的主持人。