两位数加一位数和整十数教学设计｜教案在线预览

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两位数加一位数(不进位)、整十数教案开封市龙亭区新生小学一年级数学李红军第一课时教学目标:1、学生学会两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法,并能正确的进行口算。2、学生通过小组合作,探索两位数加一位数、整十数的计算方法,培养学生学会与他人合作交流的能力。3、培养学生学习数学的兴趣,提高他们

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-04 09:18:00

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学校：开封市龙亭区新生小学

两位数加一位数和整十数教学设计

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关键词：两位数加一位数和整十数教学设计

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两位数加一位数(不进位)、整十数教案

开封市龙亭区新生小学一年级数学李红军

第一课时

教学目标:

1、学生学会两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法,并能正确的进行口算。

2、学生通过小组合作,探索两位数加一位数、整十数的计算方法,培养学生学会与他人合作交流的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣,提高他们的口算能力。

突破重难点:

重点:

理解并掌握两位数加一位数、整十数(不进位)的计算方法。

难点:

建立数位的概念,懂得相同数位上的数字相加。

突破方法:

在实际操作的过程中,探究算法,培养学生合作、探究与交流的能力。

教法与学法:

运用多媒体直观演示法。

教学过程:

一、复习旧知

20+20= 20+7 =

60+30= 40+5=

30+50= 30+8=

问:仔细观察这两组题目,你有什么发现?

二、探究新知

(一)情景引人(第64页),提出问题问:你能提出什么数学问题?并解答。(二)两位数加一位数(不进位)

25 + 2 =

想一想怎么计算呢?

(三)两位数加整十数

25 + 20 =

又该怎么计算呢?

(四)对比

演示过程

问:25+2和25+20计算时有什么不同?

学生交流总结

三、知识应用

(一)算一算

34 + 4= 23 + 30= 42 + 3= 47 + 20= 62 + 7= 64 + 30= 86 + 2= 76 + 10= 问:你有什么发现吗?

(二)开锁游戏

()里填几

3()+20=54 ()4+2=26

四、布置作业

数学书第64页“做一做”第1题、第2题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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