读数.写数PPT专用教学设计内容.pdf

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关键词：读数.写数PPT专用教学设计内容

正文

一年级下册《读数、写数》教学设计

教学内容

课本36页37页内容

教学目标

1,让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,能正确的读数写数。

2,能正确地读、写出100以内的各数。

教具准备

计数器1个小棒100根铅笔24枝投影片

教学过程

一、复习数数。

l、数数。

(1)一个一个地数,从27数到50,从85数到l00。

(2)十个十个地数,从30数到60,从20数到100。

二、新授。

(1)出示计数器。

教师;计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。

1.教学例3。

(1)第一行有多少颗纽扣,让学生独立完成,数给同桌的同学听,教师巡视指导。

(2)黄色一共有多少颗,教师引导学生观察。

十位上有4十颗纽扣。个位上一个也没有,试问;这个数该怎么写呢?学生回答后,教师强调,“这个数十位上是4,就写4,个位上一个也没有,就写0”。因此写作:“40”读作“四十”。

(3)蓝色纽扣有多少颗,学生独立数出。

(4)红色有多少颗纽扣,学生数出并表示出这个数。

2.教学例4。

(1)出示10捆小棒与计数器。

提问:这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少? 教师把10拥小棒捆成一大捆,挂在百位上边。

问一百该怎么写呢?

引导学生说出;先在百位上写“l”,十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。

(2)教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是百位。

3.小结。

写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。

三、巩固练习。

1.“做一做”第2题(课本第37页)。

2. 练习八第五题第八题

学生独立完成,教师提问个别同学:该如何写数,你是

怎么想的?集体订正。

四、布置作业

五、练习八第六题. 第七题

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