②小狮子教案和学案内容

《小狮子》教学设计

(第二课时)

教学目标:

1.认识11个生字,会写两个生字。

2.正确、流利有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容,体会狮子妈妈说的话的意思。

3.能仿照课文,用“要想……,你必须……”这个句式说话。

教学重、难点:

1.通过朗读理解课文内容,体会狮子妈妈说的话的意思。

2.了解课文内容,懂得要从小学习本领、学会自立的道理。

教学过程:

一、复习导入

今天,我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。老师带来一些词宝宝想考考大家,有没有信心读准它们?

1.复习词宝宝

本领练功刻苦依赖必须难道真正本领懒洋洋一辈子

多种形式读词。没想到你们竟轻而易举地闯关了,我得想一想办法,有了!你们敢接受老师发起的挑战吗?

2.概括大意

用自己喜欢的方式读课文,想一想这篇课文讲了一个什么故事?帮老师填一填。老师不得不佩服你们,你们真的太了不起了!

过渡句:课文的主要内容大家已经知道了,现在让我们一起走进课文深入学习吧!

二、细读体会,读中感悟

1. 学习3-6段

(1)经过上一节课的学习,我们知道小狮子一开始是懒洋洋的(板书),就连大树都为它着急,听读3-6段(出示课件),其他人边听边思考:小狮子为什么不练功?用“~~~~~~~”画出来。

(2)理解小狮子的话

A.小狮子抬起头,懒洋洋地说:“每天练功多累呀,我才不自找苦吃呢!”

B.小狮子说:“我是只狮子,我爸爸和妈妈是草原之王,凭着他们的地位和本事,我肯定会有饭吃、有福享。”

请同学们自己读一读这两句话,想一想小狮子这样说对吗?为什么?

生:不对,小狮子太依赖爸爸妈妈了。

生:小狮子若不每天练功就不能像爸爸妈妈一样成为草原之王。

(3) 分角色朗读,读中感悟

1.齐读这两句话,分句读,并相机进行指导(谁要来尝试下当一回懒洋洋的狮子?那第二句我们该怎么读才好呢?)齐读

2.师生分角色读,男女分角色读,小组赛读

3.学习第7段

(1)小狮子的话被狮子妈妈听到了,狮子妈妈是怎样教育小狮子的?把它找出来再读一读,

(2)生说师出示第7段,指导朗读(耐心),体会朗读重音一辈子

(3)什么叫“依赖”?(依靠)

(4)体会“孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?”的意思;

(5)从妈妈的话中,小狮子明白了什么道理?

(6)仿照句子说一说。出示句子,“要想……,你必须……”

4.学习第8段

(1)小狮子听了妈妈的话是怎么做的?(板书:刻苦学习)

(出示苦练各种本领的图片)大家看它正在草原上追捕猎物呢!

(2)现在,你认为这是一只怎样的小狮子?(勤劳、不怕苦、自立)

(3)指导朗读。现在,我们一起来读一读。

(4)学完课文,与同桌说一说,你认为“真正”的狮子应该是怎样的?(板书:不依赖父母,学会独立生活)

这就是为什么大树到现在才说它是一只“真正”的小狮子了。

(5)要想成为一只真正的狮子,你必须学会自己生活的本领,那作为小学生的我们,谁能告诉老师“真正”的小学生应该是什么样的呢?(不依赖父母,学会独立生活)

三、总结课文,拓展延伸

今天,老师也给你们送来一份礼物,是一首有关自立的小诗歌,一起来读一读吧《自立歌》。学习了《小狮子》这个故事,读完了《自立歌》,老师相信,我们每个同学都能像小狮子一样成为一个不依赖父母,自己事情自己做的好孩子。

四、布置作业

1.“本领依赖真正必须刻苦”选择其中三个词语进行口头造句;

2.把故事讲给家长听,并做一件事证明自己长大了。

五、板书设计

小狮子

懒洋洋必须

刻苦学习(自立)

不依赖父母,学会独立生活