阅读《西游记》名师教学设计2

《西游记》阅读指导课教学设计

六安市叶集区姚李镇大顾店小学余尚云

教学目标:

1.初步了解《西游记》及其作者。

2.学习一波三折、反复叙事的写法;感受这一种方法令情节发展波澜起伏、精彩纷呈的精妙之处。

3.培养学生深读名著的思考意识,回归原著,体验读书乐趣。

教学重点:学习“一波三折、反复叙事”的方法,感受用这种方法架构情节的精妙之处。

教学难点:用“一波三折、反复叙事”的方法品读整本书,坚持读整本书。

教学时间:一课时

教学准备:教学课件。

教学过程:

一、激趣导入

1.谈话:同学们,你们喜欢读书吗?说说你都读了哪些书?生自主交流。

出示《西游记》的插图,让学生认一认。

师:是的,这部86版的《西游记》重播了无数次,观看人数达60亿人次,相当于每个中国人看了4遍,可谓是妇孺皆知,驰名中外。其实这部电视是根据我国古代名著《西游记》改编而来的。(课件呈现)这些人物大家都认识。一起说,他们是——。

《西游记》这部作品主要讲了一个什么故事?谁能用一句话来介绍。师讲述《西游记》的成书过程及其在中国文学史上的地位。

2.简介作者吴承恩。

师:你认真读过《西游记》吗?

生:读过。

师:是的《西游记》是本学期“我读书我快乐”的推荐书目,下面我们也来进行一次“西游知识大比拼”,如何?课件出示题目:

(一)填空题:

1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通,又从龙宫索取______作为兵器.因大闹天宫被______ 压在五行山下,受苦五百年,后受______规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟。

2.在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、嫉恶如仇的是______ ;憨态可掬、好耍小聪明的是______ ,法名是______ ;忠诚老实、勤勤恳恳的是______ 。

3.古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事章节是: ____________ 。

4.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打______、大闹______ 、真假______、三借__________________ 。

5、孙悟空一个筋斗能飞__________________。

6、《西游记》一书共有__________________。

师:“耶”是我听到的最美妙的声音,可见大家对《西游记》的知识了解得真多!

二、走近《西游记》

1、师:同学们,你们能谈谈对《西游记》一书的认识吗?如:书中有哪些人

物?你最喜欢谁?为什么?书中有哪些精彩的故事?

指名说说。

2、思考:为什么书中的情节如此精彩呢?

(一)学习“一波三折、反复叙事”的方法

师:前不久,我们学习了《西游记》中的《三打白骨精》,这个故事非常精彩,作者是怎么写的呢?我们一起简单地回温一下。

师:为了吃唐僧肉,白骨精是如何变化的?

生:一变村姑二变老妇人,三变老头儿。

师:从“三变”中,你觉得白骨精是个怎样的妖精?

生:白骨精是一个阴险狡诈的妖精。师(追问):能具体说一说吗?

师:孙悟空是怎么打的?请从课文中把孙悟空三打的句子找一找,读一读。(交流讨论)

师:一打和二打最大的不同是什么?三打怎么打?从中你看到了一个怎样的孙悟空?

师:孩子们,像这样相同的情节,用不同的方式多次呈现,让故事情节波澜起伏,人物的个性更加鲜明,这就是一波三折、反复叙事(课件)

师:它的好处是让故事情节波澜起伏、精彩纷呈。

(二)赏析《西游记》中“一波三折、反复叙事”的故事

在《西游记》中,大多数故事都是通过一波三折、反复叙事的方法来呈现的。下面,我们就请大家运用这一种方法去赏析《西游记》中另一个精彩的故事《三借芭蕉扇》。

1.让学生回忆《西游记》中作者是如何描写孙悟空与铁扇公主牛魔王周旋,三借芭蕉扇的。结果如何?

2给予充分时间思考。

3.交流汇报。

4.用一波三折的方法读了这个故事后,你有什么收获?

(三).小组合作阅读目录,进行交流,《西游记》中,还有哪些故事同样也采用了这样一种方法。

《狮驼洞战三魔》《车迟国勇斗三魔》《流沙河收服沙僧》《火云洞大战红孩儿》

师:当我们在阅读的时候,能静下心来,用一定的方法去品味精彩的段落,喜欢的作品,从而获得更深地阅读体验,那么恭喜你,你的读书就有收获了。

三、回归原著

师:读书还能更深入一些吗?答案是肯定的。每个人,在不同的时期读《西游记》都会有不同的感受,小时候你刚认识一些拼音,你也许在读拼音版的《西游记》,崇拜着无所不能的大英雄孙悟空;当你渐渐长大,也许你在读美绘本的《西游记》,你被其中奇幻的故事所吸引,爱不释手;现在,你在读青少版《西游记》,你学会了用方法品读《西游记》;接下来,你可以读一读原著《西游记》。真正的精华在这一本《西游记》中,名著不厌百回读,继续深入地读名著,不知不觉,你就学会了对世界,对人生地思考,这就到了读书更高的境界,让我们一起继续走在读《西游记》的路上吧。

四、布置作业

俗话说:“不动笔墨不读书”,请同学们阅读《西游记》,完成一篇读书笔记。

五、教学板书

《西游记》阅读指导一波三折、反复叙事情节曲折、精彩纷呈