习作7教学内容概述

习作7

一、教学目标:

1.读懂习作要求,了解书信的格式。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得通过书信来表达真情实感。

3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

4.按照习作要求,给老师写一封信。

二、教学重点:

引导学生回顾六年的小学生活,再现老师诲人不倦的形象,激起学生心中对老师的情感,用一个个具体动人的情景表现对老师的感激和眷恋。

三、教学难点:

引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体事例,表达对老师的真情实感。

四、教具学具:

教学课件

五、教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.读懂习作要求,了解书信的格式。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

4.按照习作要求,给老师写一封信。

教学重点:

引导学生回顾六年的小学生活,再现老师诲人不倦的形象,激起学生心中对老师的情感,用一个个具体动人的情景表现对老师的感激和眷恋。

教学难点:

引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体事例,表达对老师的真情实感。

教具学具:

教学课件

教学过程:

一、激情导入,积淀情感。

1.播放歌曲《每当我走过老师的窗前》亲爱的孩子们这首歌你听后心里泛起什么杨的感情?斗转星移,转眼间,小学六年的生活就要结束了。在这六年的学习生活中,老师给了我们关心,期待,热情,鼓励!老师的关爱和教诲像温暖的阳光一直陪伴着我们茁壮成长。在即将离开母校,告别朝夕相处的老师的时刻,你心中有怎样的感受呢?

学生酝酿情感,自由表达,倾诉心中对老师的惜别之情。

2.让我们打开记忆的门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给亲爱的老师写一封信吧。

二、自主审题、选材。

1.请快速阅读习作提示,明确本次习作的要求(记得标出提示中的重要语句,想想这次习作的要求)。

生谈审题之后明确的习作要求。

2.师:引导选材。

同学们,六年的时光里,一定有一位老师给你留下了难忘的事情:一次倾心的谈话、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、又或是一次令你心跳的家访……请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景,说给小组的同学听听。

3.小组讨论,个别发言。

4.交流事件。

三、例文引路,学习表达。

1.出示例文,学生自读,找出文中自己感受深的地方。

2.组织交流,集体评议。

(1)例文中,小作者写了哪些事?文章表达了小作者对老师怎样的思想感情?

(2)小作者是怎样表达自己真实感受的?你领略到了那些写作方法?

3.根据学生汇报,老师小结。

(1)围绕中心,选取具体事例,典型场景。

(2)详略得当,写清细节。

四、指导列提纲。

1.在审题、选材之后,动笔写作之前我们别忘了先写提纲。提纲可以使我们的文章中心明确、、条理清楚、重点突出。

2.出示:写提纲要求,学生动笔写提纲。

提纲一般包括以下几个方面:一是题目、二是中心思想、三是内容要点及写作顺序、四是详写、略写的提示。

五、回忆格式,下笔成文。

1.出示温馨提示:

(1)要围绕中心,通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)内容要真实,详略要得当,细节描写要生动。

(3)抒发真情实感。

(4)注意书信的格式。

2.难忘和老师相处的那一幕幕!在这即将离别的时刻,让我们把心中最难忘、最美好的记忆写下来,把心中对老师的感激和眷恋写下来,作为最好的礼物送给我们敬爱的老师。

板书设计:

习作7 给老师的一封信审题写信忆事抒情选材真实典型新颖