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《秋天》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中体会秋天的特点,赏析文中的比喻句和拟人句,积累词语,感受秋天的美丽。3、激发学生对美好生活热爱的思想感情。教学准备:1、学生找秋天,带自己找到的实物来上课。2、老师准备课件。教学过程:一、激趣导入1、大地妈妈有四个儿女,他们分别

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学校:商丘市梁园区观堂镇冯楼小学

①秋天到板书设计及意图

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①秋天到板书设计及意图

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关键词:①秋天到板书设计及意图

正文

《秋天》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中体会秋天的特点,赏析文中的比喻句和拟人句,积累词语,感受秋天的美丽。

3、激发学生对美好生活热爱的思想感情。

教学准备:

1、学生找秋天,带自己找到的实物来上课。

2、老师准备课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、大地妈妈有四个儿女,他们分别是春夏秋冬。每个孩子的到来总会给大地妈妈带来意想不到的惊喜。瞧,现在秋姑娘又来到了人间,大地妈妈发生了什么变化?让我们带着这个问题学习第二课《秋天》。

2、板书课题:秋天(课件出示课题)

3、齐读课题,认识“秋”字,你是怎样记住“秋”字呢?(秋天到了,禾苗枯黄得能用火一点就烧起来了,所以禾+火=秋)

二、初读课文,整体感知

1、秋姑娘又来到了人间,大地发生了什么变化?请同学们带着这个问题读课文。(课件出示问题)

2、检查学生读课文情况,然后面向全体学生指导。

3、学生反馈,教师依次板书:

第一个变化:小草黄了

第二个变化:树叶黄了

第三个变化:稻子黄澄澄

第四个变化:棉花洁白

第五个变化:高粱红玛瑙

第六个变化:苹果涨红了脸

第七个变化:石榴咧开了嘴

第八个变化:葡萄水灵灵

第九个变化:枣红彤彤

第十个变化:粮食堆成山

三、赏析美句,感悟秋情

1、看图理解比喻句。课件出示稻子图及句子:田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。

句子比较:“黄澄澄”换成“黄色”,哪个句子好?为什么?

(黄澄澄不但写出了稻子金黄而鲜亮的样子,而且叠词的运用增强了语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美。)

学生朗读,感受句子的美。

课文中这种结构的词语还有哪些?

学生看书反馈。

(水灵灵、红彤彤形象逼真地写出了葡萄和枣的诱人,清香四溢。你能读出这种

感觉吗?)

学生朗读,老师指导。

你还能说出一些类似的词语吗?

学生反馈。

再看课件:这个句子用了什么修辞手法?把什么比做什么?为什么说稻子像金子呢?(比喻。把稻子比作金子。它们相似的地方是:都是黄澄澄的)这样写不仅写出了稻子成熟后田野里丰收的的景象,而且写出了作者对秋天的喜爱之情。

课文中像这样的比喻句还有哪些?请同学们一一找出来。

课件出示:①红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!”把高粱比作红玛瑙。

②打谷场上,丰收的粮食堆得像一座座小山。把粮食堆比成小山。

你能仿写比喻句吗?

课件出示:苹果熟了,红彤彤的,像一个个小灯笼。

弯弯的月亮像小船。

2、看图理解拟人句。课件出示:棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。

这句话用了什么修辞手法?为什么说是拟人呢?

棉花是没有嘴,没有脸的,不会笑,写棉花却用了“吐、笑”这两个描写人的动作的词语,赋予了棉花人的行为,把棉花当做人来写的,所以说这是拟人句。这样写,不仅写出了棉花丰收的景象,也从侧面表达了人们丰收后的喜悦心情。课文中这样的拟人句还有哪些?请同学们一一找出来。

课件出示:①红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!”(高粱会点头、会说话,这是把高粱当作人来写)

②苹果的脸涨得通红,石榴笑得咧开了嘴。

仿写拟人句。

课件出示:小鸟在树枝上唱歌。

花儿向我点头微笑。

3、读读这些美句,读出对秋天的喜爱。

课件汇总比喻句和拟人句让学生朗读。

小结:课文中运用了这么多的比喻和拟人手法,将秋天的美人格化,动态化,具体化,给人留下深刻的印象。

四、理解结构,提炼中心

1、文中写了秋天哪些地方的丰收景象呢?(板书:田野里、果园里、打谷场上、公路上)

2、课文第一段写秋天到了,小草和树叶的变化。老师板书:秋天到了。

第二段写了田野里的丰收景象。板书:田野里。

第三段写了果园里的丰收景象。板书:果园里

第四段写了其他地方的丰收景象。板书:其他地方,打谷场上,公路上。

3、课文中有一个句子是中心句,什么是中心句呢?

课件出示:能够概括文章主要内容的句子就是中心句。它有时在文章的开头,有时是在文章的中间,有时又在文章的结尾。

它躲藏得这么隐秘,谁有本事把它找出来呢?找的时候,大家还要联系我们课文的题目一起去想,我们这篇课文到底写了秋天的什么呢?哪句话能概括这篇文章的内容呢?

学生反馈。

课件出示:丰收的季节真美丽!

是的,这句话告诉我们:秋天是丰收的季节,也是美丽的季节。(板书:丰收的季节美丽的季节)

4、全班齐读课文,读出对秋天的喜爱,对美好生活的热爱,因为秋天是丰收的、美丽的。

五、拓展延伸,升华中心

1、秋天已经在我们的身边。秋天到了,周围的景物有什么变化呢?请大家展示你们找到的秋天。(学生展示实物)

2、老师也找到了秋天,请大家欣赏。

课件播放秋天美景图。

六、作业

课件出示:回家后,写一篇关于秋天的短文。

板书:小草

秋天到了黄了

树叶

稻子田野里

花洁白

高粱

2、秋天苹果脸

节

石榴嘴美丽的季节

果园里葡萄灵

枣

打谷场上粮食堆成山

其他地方

公路上来回奔跑

黄澄澄棉

红玛瑙

涨红了丰收的季

咧开了

水灵

红彤彤汽车

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关于本教案的常见问题

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《①秋天到》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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