2 郑成功公开课教案

郑成功海棠湾藤海小学梁宏兰

第一课时

一谈话导入,揭示课文题目。

1.导语:在中国悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领和仁人志士。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功。(出示课题) 2.谁来说说怎样才是民族英雄?

民族英雄是指维护国家领土、领海、领空主权完整,保障国家安全,维护人民利益及民族尊严,在历次反侵略战争中,献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。近代的民族英雄主要是指在鸦片战争、甲午中日战争、中法战争、抗击八国联军、中俄战争、抗日战争中作出重大牺牲的国家栋梁和民族精英。中华民族著名民族英雄有岳飞、文天祥、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、邓世昌、节振国、王铭

章、张自忠、等等。抗击外国或其他民族入侵的英雄才叫“民族英雄”。他们是我们民族的骄傲,也是我们民族的栋梁

民族的骄傲,民族的栋梁

虎门销烟——林则徐

抗倭名将——戚继光

抗日英雄——杨靖宇

3.你们听说过郑成功吗?指名简介郑成功。

郑成功简介

郑成功(1624~1662)明末清初军事家,民族英雄。初名森,又名福松,字明俨,号大木。福建南安人。其父郑芝龙,是南明隆武朝“建安伯”,曾组织向台湾移民,积极开发台湾岛。

二初读课文,了解大意。

1.自由读课文,思考本文向我们介绍了郑成功的哪些事迹。(学生自由读)

2.检查生字、新词的学习情况。

(1)出示词语,请学生认读。

(2)学习生字,注意字形。

我会认:

奴(nú0役驻(zhù)军慷(kāng)慨(kǎi)激昂

遮蔽(bì) 野兽(shòu)犁(lí)田镰(lián)刀

融洽(róng) 瞭(liào)望负隅(yú)顽抗

钉齿耙(bà)

慷慨激昂横行霸道

喜出望外惊恐万状

载歌载舞负隅顽抗

词语解释:

慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

横行霸道:横行:仗势做坏事。霸道:蛮横不讲道理。仗势胡作非为,蛮不讲道理。

风帆蔽空:本文指船帆多得把天空都遮住了,形容声势浩大。

惊恐万状:万状:很多种样子。因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

乱作一团:混杂在一起。形容人们的行为无秩序,极为混乱。

喜出望外:喜:希望,意料。遇到出乎意外的喜事而特别高兴。

负隅顽抗:负:依仗,依靠。隅:角落。凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。

(3)指名读课文

(4)同学们自由朗读课文,想一想,这一课主要写了什么事?

同学们自由朗读课文,想一想,这一课主要写了什么事?

课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。

(5)根据提示理清文章的脉络

初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么吗?

一. 收复台湾

二. 建设台湾

课文哪些自然段分别写了这两件事情?

课文第四至六自然段写郑成功收复台湾的经过。

第七至八自然段写郑成功是怎么建设台湾的。

三.学习课文一至三自然段。

1.同学们默读第1-3小节并思考:这部分主要写什么?

台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾

郑成功眺望到什么?厦门和台湾之间隔着台湾海峡,郑成功虽然看不见台湾岛,但他的心中一直牵挂着台湾。(出示句子,指名读。) 2.郑成功眺望到什么?(大海)厦门和台湾之间隔着台湾海峡,郑成功虽然看不见台湾岛,但他的心中一直牵挂着台湾。(出示句子,指名读。)

郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

3.你从中体会到了什么?

我从“自古以来、决不允许、一定要”等词语,感受到郑成功下定决心收复台湾的爱国之情。

4联系上下文,想一想郑成功为什么会有这样的表现。

荷兰侵略者奴役下的台湾人民:

台湾自古以来就是中国的领土

荷兰侵略者残酷地奴役台湾同胞,强占了台湾,实行专制统治,把大批中国人抓到南洋当苦力工,把土地占为己有,强迫台湾人民缴纳各种租税,还大肆掠夺台湾的大米、甘蔗等物产。台湾人民每年的辛苦所得,都变成了白花花的银子,一船船地运往荷兰。

同学们,这些就是文中“残酷、奴役”的具体含意。

5.现在,我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了,想象一下郑成功说话时“慷慨激昂”的样子,有感情地朗读郑成功的话。(出示句子,齐读。)

郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

6.朗读第一至第三自然段。

7.郑成功是怎样收复台湾的?又是怎样建设台湾的呢?我们下节课再学习。

《郑成功》

第二课时教学设计

藤海小学梁宏兰

2017年12月12日

教学目标:

1.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

2.有感情地朗读课文,复述课文。

教学准备:本课的课件。

一激发情趣,导入课文。

1.通过上节课的学习,我们知道了明朝末年荷兰侵略者强占了台湾,并且残酷地奴役着台湾人民。

2.看到这一幕幕情景,你有什么感受?(引导学生发言,激发爱国热情。)

3.当时驻军厦门的郑成功和你们有着一样的感受,他是如何做的呢?让我们一起学习课文。

二了解郑成功收复台湾的丰功伟绩,感受爱国之情。

1.郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?自由读课文第4-6小节,找找他们胜利的原因,画出相关语句。

2.学生反馈

(1)准备工作充分:修造船只,聚集粮草,加紧操练海军。

(2)充满了必胜的信心:庞大舰队绵延几十里,风帆蔽日,战旗招展,纪律严明,军容整肃。

(3)官兵的勇猛善战:郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。

1.胜利属于正义之师,侵略者的下场只能是失败。课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的?

负隅顽抗惊恐万状乱作一团

无法逃脱举手投降

1.再次有感情地朗读第四、五自然段,要读出郑军官宾的威武气势

2.小组学习课文第6小节解决以下问题。

①成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎,找出描写台湾同胞的喜悦心情的语句。②小组内交流各自的看法。

③全班齐读。

三.了解郑成功建设台湾的丰功伟绩,感受爱国之情。

1.默读课文第7-8小节,思考:郑成功是怎样建设台湾的?

(1)郑成功收复台湾以后,大力发展生产。

(2)从祖国内地来到台湾的,有不少爱国的读书人,郑成功让他们办起了学校。四.自学课文第9小节。

1.齐读这一小节。

2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功?

因为他不仅收复了台湾,还积极的建设台湾,所以人们永远也不会忘记他。

3. 最后一个自然段在全文中起到了什么作用?

总结全文,突出主题的作用。

五.课文小结

《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。

六.练习复述课文。

1.根据段意,抓住重点词义,自由练习复述课文。

2.指名复述课文。

3.小结:复述课文时可以按照一定的顺序,把重点的环节复述清楚。

七.课外作业

1.摘抄文中的好词好句。

2.课外收集有关中国民族英雄的故事。