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群文阅读课《向生命鞠躬》——文章中的情感线索河北省霸州市信安镇第二小学韩丽娟议题:向生命鞠躬执教年级:六年级选文:《蝼蚁壮歌》《会做贸易的狐狸》《小象之死》《生命生命》一、学情分析这组群文,语言明白晓畅,学生容易理解,在掌握故事情感线索的基础上,充分体会到人与动物之间的情感,并引导学生自己找到文章的
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练习6教案1
未知
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关键词：练习6教案1
正文
群文阅读课《向生命鞠躬》
——文章中的情感线索
河北省霸州市信安镇第二小学韩丽娟
议题:
向生命鞠躬
执教年级:
六年级
选文:
《蝼蚁壮歌》《会做贸易的狐狸》《小象之死》《生命生命》
一、学情分析
这组群文,语言明白晓畅,学生容易理解,在掌握故事情感线索的基础上,充分体会到人与动物之间的情感,并引导学生自己找到文章的写作方法,进行仿写。
二、教学目标
1、在快速默读中学习浏览的阅读方法,把握课文主要内容,提取文本的关键信息,体会文章中的情感线索。
2、抓住课文中的重点词句,通过圈点、比对、讨论等方式,感受作者是如何将人与动物之间的情感写真实、写具体的。
3、找出4篇文章在写法上的特色,进行仿写。
4、在阅读中提升概括、感受、欣赏和评价的能力。
三、重、难点
1、运用摘要的方法,快速的从文中提炼关键词,找出贯穿4篇文章的情感线索。
2、小组合作,找出文章的各具特色的写作方法,进行仿写。
四.课前准备
1四篇课文《蝼蚁壮歌》《会做贸易的狐狸》《小象之死》《生命生命》
2任务单
五.课时安排
一课时
六.教学过程
1、由谈话导入:
同学们,你们谁家里养着动物呢?你们和动物之间的关系又是怎样的呢?如果我们能走进动物的内心世界,我们将会受到心灵的震撼。
2、浏览课文,理清线索,整体感知。
(1)接下来,请同学们快速浏览自己手里的几篇文章,用红笔圈出关键词,看每篇文章都写的是什么?
(2)情感的积蓄推动着故事情节不断向前发展,按照范例,运用摘要的方法,摘关键词,找出四篇文章的情感线索,同学们结成小组,运用讨论的方式,完成手中的任务单。
3、品读文章,感悟精神,进入主题。
(1)观察手中的情感线索图,运用对比的方法,找出四篇文章的情感共通之处。(敬佩、敬慕、屈服、欣赏)
(2)你最敬佩文章中的谁?为什么?从哪些语句中可以看出。
4、领悟方法,进行仿写,提高能力。
(1)让学生结合自己的喜好,说一说这些语句运用到的描写方法,分析朗读,品读感悟。(细节描写、直抒胸臆、猜测心理、环境衬托)
(2)学以致用,让学生运用学习到的描写方法,观察大屏幕,进行仿写。
(3)展示学生作品,班内学生进行点评。
5、好书推荐,拓展阅读,链接生活。
(1)阅读沈石溪的动物故事。
(2)阅读动物小说之父——加拿大人西顿的作品。
七、课后点评
优点:
1、通过群文阅读课的学习,学生们懂得了人与动物之间的深厚的情感,明白了人与动物之间应该如何相处。
2、通过群文的对比阅读,提升了学生的阅读水平,能够从文章中概括出每篇文章独具特色的描写方法,并加以仿写,从而提高学生的写作水平。
不足之处:
个别学生对于文章的描写方法弄不清楚,仿写片段不成功。
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