4 记金华的双龙洞PPT专用课堂实录内容

《记金华的双龙洞》

同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些城市?它有什么独特的风光呢?今天,我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游,你们想去吗?

金华的双龙洞简介

双龙洞现为国家森林公园,是国家级风景名胜区,素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心,是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米,由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞,面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右,冬暖夏凉,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感。

走近叶圣陶

我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968),名绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家,父亲在地主家做帐房,家境清苦。1907年考入草桥中学,毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校,闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。

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一.看课题提问题:

(1)课题中的“记”是什么意思?

(2)叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢?

听读课文:

1.读准字音,读顺句子。

2.画出生字新词,理解词义。

3.划分段落,概括段意。

理解新词

明艳——指色彩明亮鲜艳。

变化多端—端,项目。变化多种多样。

颜色各异—异,不同。颜色各不相同。

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再读课文,讨论分段并概括大意。

第一段(第1自然段):交待时间、地点、事件。

第二段(第2~3自然段):路上见闻。

第三段(第4~7自然段):游览经过。

二.阅读课文,了解课文主要内容,找出作者游览路线。

1.读课文,了解课文主要内容,找出作者游览路线。

2.课文的主要内容是什么?

作者记述了他游览金华双龙洞的经过

3.作者从金华出来,是按怎样的顺序进行游览的?

作者从金华出来,行五公里到罗甸,由罗甸进山到洞口,进入外洞,从孔隙进入内洞,然后出洞。

三.品读课文

(一).了解作者一路上的所见所闻,感受沿途迷人的景色

生读第二段

1.作者沿途看到了什么?作者是怎样描述这些景物的?

2.这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?一片明艳

3.“山上开满了映山红,无论花果和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神”怎样理解这句话?引导:花儿在大自然中无拘无束,吸收阳光和雨露,任其自然的生长,显示出他的本性姿态,

而格外的有生机有灵气,作者有崇尚自然赞美自然之意。

(二)了解外洞特点体会双龙洞的“雄”

生读第四段

1.如果说沿途的风光可以用“美”来形容,那么洞口和外洞你会用那两个字来概括?

宽大

2.洞口外的景色使你产生什么感觉?

神秘感

3.作者的哪些描写让你体会到外洞的大?(在课本上找出来)

4.作者又一次提到”泉水”,从全篇来看,它起什么作用?

它是作者在洞中游览的一条线索。迎着溪流入洞——乘船通过泉水流出的空隙进出内洞... ... ...

讨论:作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来?

因为孔隙太小,左右上方山石奇形怪状,周围又是昏暗一片,作者感觉山石挨着他,似乎将他紧紧包围起来,越往内洞走,黑暗越浓,这种压迫感越强。

这段水路并不长,大约就十米,但让人觉得船儿走了好久,孔隙乘船真是太“险”了课文总结

同学们,通过学习《记金华的双龙洞》这一课,我们欣赏了双龙洞的美丽奇特,领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧!

四.课外作业

1.搜集有关溶洞的图片或文字资料。

2.课下仿写一篇小游记。

3.默读课文根据作者的叙述,画一幅金华双龙洞的景点游览图,再介绍一下你印象最深的一个景点。