科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

开学第一课走进高中生物一、设计意图高中学生入学第一周一定会对高中知识产生好奇，而他们对初中生物学的知识知之甚少，且均有副科的定位，所以我想通过这堂课让学生能了解高中生物的重要性，并用大量的图片和实例引发学生学习生物的浓厚兴趣。同时学生了解两大生物学理念，其一是结构与功能相适应，其二是科学探究。二、本

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所属课文：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘

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2018-08-29 20:36:00

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学校：昭通市民族中学

科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教案和学案内容

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2018-08-29 20:36:00

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关键词：科学家访谈　探索…教案和学案内容

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开学第一课

走进高中生物

一、设计意图

高中学生入学第一周一定会对高中知识产生好奇，而他们对初中生物学的知识知之甚少，且均有副科的定位，所以我想通过这堂课让学生能了解高中生物的重要性，并用大量的图片和实例引发学生学习生物的浓厚兴趣。同时学生了解两大生物学理念，其一是结构与功能相适应，其二是科学探究。

二、本节地位

这节课并非高中生物课程内容，但却起到至关重要的作用。学生只有对这门课程有了兴趣，才能更好的主动求知。

三、教学方法：举例法、提问法

四、课时安排：2课时

五、课前准备：PPT课件

六、教学目标：

1、回顾初中生物的基本特征；

2、了解高中生物与初中的差异；

3、明确学习生物学的意义；

4、学会学习高中生物的方法；

5、认识必修一的学习内容。

七、教学过程：

教学步骤

自我介绍

问题1：什么是生物？生物有哪些基本特征？

介绍生物六大基本特征

问题2：:高中要学习哪些生物学知识：

教师组织和引导

学生活动

意图

让学生了解教师，便于日后交流

简单回顾生物基本内容

能够区分生物与非生物，能够判断病毒是否是生物

让学生明确我们和初中的学习是不同的

介绍自己的基本信息

让学生认识自己

展示一组图片，引发学会思考

一一展示六大基本特征的图片和内容

首先比较初高中生物学差异，然后介绍并展示高中生物学课本。

回顾初中所学

思考：结构如何与功能相适应

明确差异，了解高中内容

问题3：我们为什么通过大量实例，从高要学习生物学知识？

考需要、生活需要和时代需要三个方面认学会通过实例，认识生物和我们息息相关，无论是生活还是用学生熟悉或者不熟悉的生物学实例或现象，引发学生学习生

同学习生物学的意学习，都离不开生物。

义。

1、高考需要：理综300分，它占90分；2、生活需要：人的衰老、生活、食品、健康等都离不开生物；

3、时代需要：当今前沿科学离不开生物，例如：杂交、克隆、基因身份证、转基因、试管技术、植物组织培养、生物制药等

总结

问题3：如何才能学会生物呢？

21世纪是生命科学的世纪。

1、生物学科的科学素养。

2、从五个方面学会学习生物的方法：①牢记结构与功能相适应的生物学理念；②善用科学探究的理念思考问题；③课前预习，课后反思；④巧做笔记，勤做练习；⑤重基础，关注知识与实践中的联系。

第一章：从微观到宏观了解生命系统的组成。

第二章：从分子水平认识细胞的组成。

第三章：进一步认识细胞的各种结构及功能，并认同结构与功能相适应的理念。

第四章：揭示生物膜的功能本质。

第五章：进一步探索生物的两大基本作用：光合作用与呼吸作用。

第六章：认识细胞的生命历程。

认同此观点

学会方法

物学的兴趣，认同生物再也不是所谓的副科，由此引起他们将来对生物学重视，和主动的求知。

重视生物学

问题4：必修一有哪些内容？

认真听讲，对照目录明确必修一知识要点，对未来的学习任务有初步认识。

再次从章节内容出发，通过课本内容强调生物体结构与功能相适应的理念。

关于本教案的常见问题

Q：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学家访谈　探索生物大分子的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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