lesson04 Numbers 1-5教学设计

Lesson 4

Numbers 1-5 教学内容Lesson 4 教学目标

1. 会用英语进行计数（1~5）

2. 会使用句型”Nice to meet you.”表达对认识他人的喜悦感受。

教学重、难点

1. 能听、说单词：one

two

three

four

five

2. 会使用句型：Nice to meet you. 教学准备

学生复习上节课的对话。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

教学目标

1. 正确地听、说、读、写、用单词：one, two, three, four, five; 2. 明白句型：How many? 教学重、难点

学习并会用单词one, two, three, four, five。

教学过程

Step 1：Class opening 1. Greeting 2. Sing a song：“How are you?”

Step 2：Review

1. 以身边实物指引学生完成对话——“What’s this？”“It’s a ……”

2. 将不同数量的书本拿在手里，进行提问：“How many?”，引出新课。

Step 3：New concepts

1. T: How many books do I have?(讲解How many并板书) S：1 T: Can you say it in English?

Let’s learn. “One”

Read after me.

Check them. How many books do you have? （利用学生的实物来教学。其他数字two，three，four，five依此方法讲授并板书，以组为单位适当给与奖励。)

2. Play a game to remember the number words。

手指比划，学生说数字。

（设计意图：让学生做游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）

Step 4：Let’s chant!

可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱，如谁愿意独唱老师可给奖励，以鼓励学生敢于表现自己。

Step 5：小结

学会用英文表达数量了吗？

Step 6：Homework:

Copy the new words:

one book, two books, …, five books

板书设计

Lesson 4 Number 1~5 one book 一本书 two books 两本书

three books 三本书 four books 四本书

five books 五本书

教学反思

第二课时

教学目标

正确理解句子“Nice to meet you!”，并能与他人进行简单的口语交际。

教学重、难点

Nice to meet you! Nice to meet you, too! 教学过程

Step 1：Review the content we learn last class. 1. Sing the song:“How are you?”

How are you? How are you? How are you today? I’m fine, thanks. I’m fine, thanks. Have a lovely day! 2. 对话练习：

A: Hi! B: Hello! A: What’s your name? B: My name is……

A: How are you ? B: I’m fine , thanks. Step 2：Teaching the new lesson. 1. 用汉语告诉学生，当一个人第一次遇到某个人时，可以说：Nice to meet you！

缓慢重复几次，并让学生随老师一起重复。

2. 角色扮演练习。

同自告奋勇的同学联系以下对话：

Hello, My name is

. What’s your name? My name is

. Nice to meet you. Nice to meet you, too.

3. 回到课本（P9），学习并领读课文。

Step 3：小结

认识新朋友或者与人招呼问候时，我们都会说些什么？

Step 4：Homework

Copy the key sentences:

①

Hi! Guo Yang. How are you? ②

I’m fine. And you? ③

Fine, thanks. Nice to meet you. ④

Nice to meet you, too.

板书设计

Lesson 4 Nice to meet you. 见到你很高兴。

And you? 你呢？

（二）