21　我喜欢小动物ppt课件教学实录

《21、我喜欢小动物》教学设计

教学目标：

1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈、悬”10个生字，重点指导“鳖”的笔顺、提示“哼”不要多加一横。

2、能用自己熟悉的方法理解并积累

“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语，能正确辨析“恳求”、“要求”、“请求”。

3、能正确流利地朗读课文，尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。

4、熟读课文，了解第二节与后四节的关系。

5、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。

教学过程：

一、揭示课题，了解注释。

1、板书课题，齐读。你知道课题中的“我”指的是谁吗？你是怎么知道的？

2、请一生读一读注释。交流：你读懂了什么？

3、请学生交流在网上找到的有关秦牧的资料。

二、初读课文，整体感知

1、学生开火车读课文，随机正音。要求：读准字音，读通句子，边读边想秦牧小时侯究竟养过哪些小动物？

2、交流并学习生字：鳄、鲫、鳖。

（1）读准字音； （2）比较字形，归类识字，三个生字都和鱼有关，指导书空“鳖”，

（3）区分：鳄——愕。

3、师：年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处，将它们当作玩伴。出示：（指名读，齐读。）

在逗弄小动物的当中，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。

板书： 逗弄 趣

蠢

1

4、自由读文，思考填空。

课文的第 节，写作者做过的趣事，这件趣事是 。

课文的第 节，写作者做过的蠢事，这件蠢事是 。

5、请学生快速浏览后想想：第二节与后面四节的关系。

6、学生发言后教师小结：课文3——6节是围绕第二节展开的。

三、深入理解课文内容

1、学习趣事——逗弄“过山鲫”

（1）、读3、4节，说说这种鱼为什么叫“过山鲫”？，我又是怎样逗弄“过山鲫”的？

（2）、交流，读句子，说说从哪里可以看出“这种鱼生命力很强”？

（3）、说话训练：这种鱼生命力很强， 。

（4）、用查字典和联系上下文的方法理解“干涸”。

（5）、你是怎么想像它们是在进行什么比赛？

进行说话练习：“过山鲫”在举行各种比赛，它们有的（ ），它们有的（ ），还有的（ ）。

（6）、引读：每次洗澡的时候，总是把他们（捞出来），放在地面，（看他们跃动），数着（女同学数）：“一、二、三、四！”

让鱼儿跳得更高些！（男同学数：）“一、二、三、四！”

让鱼儿跳得更远些！（女同学数：）“一、二、三、四！”

（7）、“过了好一会儿”说明了什么？

（8）、自由读3、4节，体会作者的乐趣。

2、学习蠢事——逗弄“鳖”

（1）、小结过渡：看来作者逗弄“过山鲫”确实是乐趣无穷，可作者偷偷玩鳖的时候却让人终生难忘了！女生读第五节、男生读第六节。

（2）、理解“恳求”(分解词素)和“不胜其烦”（查字典和联系上下文）

（3）、你会怎么“恳求”？请你说说。

指导学生辨析“恳求”、“要求”、“请求”。

（4）、齐读第六节。

师：起先，我逗鳖的时候总是“平安无事”。

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“平安无事”是什么意思？（找近义词）

于是我越逗越 ，越逗越 ，越逗越 （

胆大、起劲、得意、忘乎所以……）

（5）、请你带着这样的心情读一读。

引读：我第一次伸出手指去逗它，当它 我第二次伸出手指去逗它，当它 我第三次伸出手指去逗它，当它 （结合课文理解“多次逗弄”）

（6）、此时，“我”的心情怎样？“我”会怎么想或怎么说？

想像说话：看着这只鳖，我得意洋洋地想（说）： 过渡：正当我得意忘形的时候，不幸的事发生了 （7）、指名读、挑战读：从“最后一次，……一下子就

咬住了！（读出语气）

齐读“鳖咬的痛楚，……手指已经变得血淋淋的了。”

（8）、被鳖叫的痛楚是很难忍受的，可“我”为什么强忍着不敢哭喊？

请一生模仿大人说话的语气，说一说大人是怎样再三吩咐的？

四、总结提升。

1、齐读最后一节。

2、这件蠢事给秦牧的教训是什么？你有何想法？

3、我们喜欢小动物，珍惜小生命，但同时也要了解动物的习性，要懂得保护自己。不然就会像秦牧那样，小愚蠢是要受报复的哦！让我们亲近它们时善待它们，与它们和谐相处。

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