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L11教学简案教学目标：1.学习表示人体感受的形容词，并能在一定的场景中利用。2.学习表示位置的介词，能够描述方位。3.学习感叹句的表达，并简单运用。重点难点教学重点: 1.身体感受词的区分，并简单应用。2.对方位的问答：“Where is …？”“It’s…”教学难点: 1.squirrel, s
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Lesson 11教学内容概述
未知
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关键词：Lesson 11教学内容概述
正文
L11教学简案
教学目标：
1.学习表示人体感受的形容词，并能在一定的场景中利用。
2.学习表示位置的介词，能够描述方位。
3.学习感叹句的表达，并简单运用。
重点难点
教学重点: 1.
身体感受词的区分，并简单应用。
2.
对方位的问答：“Where is …？”“It’s…”
教学难点: 1.squirrel, scared，branch的发音
2.方位介词：beside, behind ,in front of…的区分，
教学过程
【导入】
1.
free talk.引入本文主题图。
【活动一】听并学习身体感觉的词
1.学习感受词
2.创设情境练习（pair work）
【活动二】学习对话后半段
1,黑板创设情境，板书学习
2.
PPT: 【活动三】学习感叹句
【活动四】课文跟读，朗读，
复述（小组展示）
【活动五】方位词学习：
1.
听方位词英文歌曲
2.
利用板书：Lingling和小松鼠的方位学习
3.
创设情境：寻找动物方位
4.
对方位的问答：“Where is …？”“It’s…”（【活动六】创设学生春游情境：
运用本课：
Don’t shout. We should be friendly to animals.
pairwork）
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