1 大海的歌ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《大海的歌》教学设计（1）导入新课，出示课题师：同学们见过大海吗？您能说说大海给你的印象吗？生：我知道大海无边无际。生：我看见过碧蓝的大海。生：海水是咸的。师：同学们，今天老师带大家去欣赏一首赞美大海的诗歌，让同学们重新认识大海，好吗？（板书：大海的歌）同学们有什么问题吗？（学生们不能围绕课题提问，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-11 17:36:00

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学校：罗山县庙仙乡方集小学

1 大海的歌ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-11 17:36:00

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关键词：1 大海的歌ppt配套的板书设计及意图

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《大海的歌》教学设计

（1）导入新课，出示课题

师：同学们见过大海吗？您能说说大海给你的印象吗？

生：我知道大海无边无际。

生：我看见过碧蓝的大海。

生：海水是咸的。

师：同学们，今天老师带大家去欣赏一首赞美大海的诗歌，让同学们重新认识大海，好吗？（板书：大海的歌）同学们有什么问题吗？

（学生们不能围绕课题提问，都是围绕着“咸”“大”发问）

（2）、指名分段初读课文，课件出示文中生字，并要求学生边读边画，并互相纠正读音，给学生正面的激励。读后再说说自己的感受。

（3）创设情景，进入“识字乐园”，激发学生学习生字的兴趣

1、第一关：买门票

师：同学们，现在老师带大家进入“识字乐园”，共同去认识有趣的生字朋友，喜欢吗？

（出示课件：把生字与门票结合在一起，把本课生字第一次展现在学生面前）

师：同学们，想进入生字乐园可先要得到门票，您们谁先试试。

（生：踊跃发言）

师：同学们真聪明，第一次见面就把我认出来了，我想问问你们是怎样认识我的？

生：我通过查阅课文，课文有您的拼音，所以我认识了您！

师：同学们真棒，恭喜您们顺利取得了门票，现在我们马上进入乐园（课件

出示：带拼音和组词的生字）

2、第二关：认识我的好伙伴

师：同学们，欢迎您进入识字乐园，这次我带来了我的好伙伴，您们能认识它吗？

（学生自读、同桌合作互读、个人读、小组读，教师相机引导学生注意发音）

3、第三关：大海捞针（把生字放到语言环境中，让学生读句子并找出新朋友）

师：欢迎进入第三关“大海捞针”，我带来了更多的朋友，您们能认出我吗？

（引导学生多种形式读）

4、第四关：火眼金睛（指导学生认清字形）

师：同学们，你们能读出我的名字，能看清我的样子吗？看看我有什么特点？您们能用什么办法记住我的外貌？

生：人去印刷少印了一点（仰）

师：猜谜语真是一种好办法！还有吗？

生：两个大王（今）上座（琴）

生：两个眼睛垂下来（睡）

师：同学们真棒，除了谜语，我们还可以用写一写，您们能把它们正确写出来吗？

（教师示范写，部分学生黑板写，其他同学自由写）

师：您们还能帮它们找更多的伙伴吗？（组词）

5、第五关：摘苹果（出示本课要求认读的生字词）

（学生参与热情高）

6、第六关：沙滩寻宝，引导学生朗读课文，进一步加深对生字的认识

（3）、作业布置

1、拼音写字本：抄写本课生字

2、继续正确、流利、有感情地朗读课

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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