*3　春天的小雨滴滴滴教学设计内容推荐

*3.春天的小雨滴滴滴

闸北区第一中心小学

陈冰珺

[教学目标] 1.

在阅读中认识生字5个“篷、淅、沥、咚、絮”。积累词语7个“淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品尝、凉丝丝、甜蜜蜜。”用自己喜欢的方式理解“花絮”的意思。

2.

有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的句子或小节。

3.

感受作者对春雨的喜爱之情。

[教学过程] 一、引入课题

1.

第一课我们学了一首有关春天的诗，一起背背。

2.

今天我们要学习一篇描写春雨的散文。

3.

出示课题：3.春天的小雨滴滴滴（齐读）

4.

读了课题，你想到了什么？（想到雨点落到树叶上发出的声音；想到春雨细细的，连绵不断的；想到雨点的声音很好听，像音乐一样……）

二、整体感知

1.

听师范读课文，初步感知内容。

2.

师：听了老师的朗读，你是不是也想亲自去感受一下春天的雨呢？

3.

出示自学提示：

（1）正确朗读词语：淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品尝、凉丝丝、甜蜜蜜

（2）正确朗读课文，想一想：课文主要写了些什么？根据内容可以把课文分成哪两部分？

4.

交流反馈

（1）小火车读词语

（2）指名分节读课文

（3）理清层次：

a. 课文主要写了些什么？板书：听雨声

看雨景（喜爱）

b. 根据内容把课文分成两部分：



春雨落在不同的物体上，发出不同的声音。（1-14节）



雨中观雨，感受春雨，体会了人们对春雨的喜爱之情。（15-20节）

三、研读课文

（一）学习1-14节

1.

师：春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出哪些声音呢？轻声读读1－14节，圈出课文中表示春雨声音的词语。

2.

交流并出示：

丁丁东东——篷顶的波浪板上、铁皮的屋顶上

滴滴答答——树林的叶子上

淅沥淅沥——油加利树上

啪啦啪啦——相思树上

哗啦啦——羊蹄甲树上、面包树上

啪啪啪——小伞上

咚咚咚

嗵嗵嗵——地面上 3.

想一想，说一说。

出示说话练习：

（1）“丁丁东东”是春雨________在______________发出的声音。

（2）“________”是春雨________在______________发出的声音。

4.

师：春雨如节奏明快的鼓声，如少女在拨动琴弦，如蚕宝宝在吞食桑叶，打在不同物体上，发出不同的声音。选择你喜欢的句子轻声读一读。

5.

分组合作读1-14节。

媒体出示：1-14

（二）学习15-20节

1.

师：春雨美妙的声音就像把我们带入了音乐厅一样，那作者眼中的雨景又是怎样的呢？默读15-20小节，划出描写雨景的句子。

2.

交流。

3.

重点指导朗读句子：“雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。”

（1）

指名读。

（2）

理解“花絮”的意思。（絮：像棉絮的东西。花絮：比喻各种有趣的零碎新闻。）

（3）

师：再读读句子，能说说“花絮”这个词语写出了雨的什么特点吗？（细细的，柔柔的）

（4）

有感情地朗读句子。

4.

师：飘飘洒洒的春雨滋润了土地，把大地蕴藏的生机一点一点地唤醒，把希望和快乐播散给人们，让我们再一起读读15-20节。

四、小结复习

1.

小练习：

（1）

比一比，组词：篷-蓬

絮-紫

（2）

照样子，写比喻句：

雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。

．

,

像 。

．2.

朗读全文。

五、拓展

1. 结合课文内容，用几句话说说春雨。

﹡2. 看看图，用几句话描述你见过的其它雨景。

六、作业：

1.

抄写词语，一词一行：淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品尝、凉丝丝、甜蜜蜜

2.

选择喜欢的句子或小节背一背。