《自相矛盾》第二课时教学实录｜教案在线预览

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《自相矛盾》教学设计教学目标： 1、知识目标: (1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)理解课文内容,知道自相矛盾的含义。2、能力目标:初步了解学习文言文的方法,能通过课文弄懂古文的意思。3、情感目标:凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育,能激发学生学习文言文的兴趣。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：《自相矛盾》

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2018-06-06 14:40:00

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学校：伊川县江左镇中心小学

《自相矛盾》第二课时教学实录

未知

2018-06-06 14:40:00

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关键词：《自相矛盾》第二课时教学实录

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《自相矛盾》教学设计

教学目标：

1、知识目标: (1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)理解课文内容,知道自相矛盾的含义。

2、能力目标:初步了解学习文言文的方法,能通过课文弄懂古文的意思。

3、情感目标:凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育,能激发学生学习文言文的兴趣。

重点难点：

理解古文的意思,故事的寓意。

教学过程：

一、看图猜成语

二、引入

1.板书课题。

2.简介作者。

三、初读体会

1.同桌合作:结合文中注音及注释,同桌互学。

2.引导理解

(1)课件解释矛和盾。

(2)小组讨论:假如你们是那个卖矛和盾的人,会怎样进行叫卖呢?用自己的话在小组内交流。

(3)派两个代表上台说一说。

(4)提问:文中原句是哪一句?课件出示,读一读,并说大意。

以上过程穿插解释重点词语。

(5)出示:以子之矛,陷子之盾,何如?(指导朗读) 四、再读感悟

1.出示全文:(齐读、分组读、点名读) 2.学生谈感受:故事的结局是楚国人弗能应也,大家觉得可笑吗?为什么? 3.老师总结。

五、课后延伸

1.熟读《自相矛盾》,并背诵。

2.根据学习卡,小组课后合作完成。

板书设计: 自相矛盾

矛:利

(夸)

要实事求是，不能言过其实

盾:坚

关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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