2、千以内数的读、写优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识千以内的数教学目标：1.掌握三位数的组成，理解百、十、个位上的数所表示的意义，能正确读、写三位数。2.初步培养学生分析，比较抽象概括的能力。教学重点：三位数的写法和读法。教学难点：末尾有0和中间有0的数的读写。教学过程：一、复习铺垫1、计数器数位复习2、个位上有几个算珠表示：几个一十位上

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所属课文：2、千以内数的读、写

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2018-04-12 14:19:00

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学校：孟津县平乐镇翟泉小学

2、千以内数的读、写优质课教案

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关键词：2、千以内数的读、写优质课教案

正文

认识千以内的数

教学目标：

1.掌握三位数的组成，理解百、十、个位上的数所表示的意义，能正确读、写三位数。

2.初步培养学生分析，比较抽象概括的能力。

教学重点：三位数的写法和读法。

教学难点：

末尾有0和中间有0的数的读写。

教学过程：一、复习铺垫

1、计数器数位复习

2、个位上有几个算珠表示：几个一

十位上有几个算珠表示：几个十

百位上有几个算珠表示：几个百

二、新课学习

1、计数器上展示126，学生说出组成。

师讲解：写作及读作什么? 2、计数器上展示304、580，学生说出组成。

师讲解：写作及读作什么? 3、师总结：0在数中间时及在末尾时的读法及写法

末尾的0只写不读

中间的0既写又读

学生齐读两遍。

4、总结读数规则：不管是读数还是写数都是从高位开始的

学生齐读两遍。

5、计数器展示：500、1000并带领学生说组成、读法、写法。

三、课堂练习

1、读出下面各数

990、909、919、380、308、348 2、写出下列各数

九百七十二

、五百零七、五百七十、一千、八百九十 3、快乐填一填

①.由2个百、5个十和6个一组成的数是（）

②.在372中，3表示（），7表示（），2表示（）

③、在420中，2表示（）；

在 230中2表示（）

④、最大的三位数是（），和他相邻的两个数分别是（）和（）

4、考考你（拓展）

用3个珠子在计数器上表示，你能表示出几个个是0的三位数？

引导学生思考并完成，最后由几位学生把结果写在黑板上。

四、课堂总结

这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？我们读写数时要从哪儿开始？千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，个位上是几就读几。如果中间有一个0就直接读零，末尾不管有几个0都不读。

五、课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：2、千以内数的读、写优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、千以内数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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