资料摘要
《6和7的组成》教学设计断桥小学 王华素教材分析：《6和7的组成》安排在一个课时，教学6和7的组成，是为了学习6和7的加减法做好准备的。教材先让学生在涂色的过程中体会6的组成，然后结合直观图让学生完整地说出6的组成。7的组成教材是通过分正方体去体现的，但教材只给出了三种分法，其余的通过学生
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- 2018-05-28 14:39:00
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- 学校：关岭县断桥镇断桥小学
6和7的组成名师课堂实录
未知
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关键词：6和7的组成名师课堂实录
正文
《6和7的组成》教学设计
断桥小学 王华素
教材分析：
《6和7的组成》安排在一个课时，教学6和7的组成，是为了学习6和7的加减法做好准备的。教材先让学生在涂色的过程中体会6的组成，然后结合直观图让学生完整地说出6的组成。7的组成教材是通过分正方体去体现的，但教材只给出了三种分法，其余的通过学生的联想得出。
学情分析：
学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时，我结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边填写6的组成，但是重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成，方法是一样的。
【教学目标】：
1、认识6和7的组成。
2、通过动手操作，让学生经历知识的形成过程，培养对学习的兴趣。
3、培养良好的思想品德，合作解决问题的能力。
【教学重点】：掌握6和7的组成。
【教学难点】：怎样有序地把6的5种组成方法摆出来
【教具准备】：小棒
小圆片
【教学过程】
一、创设情境，复习铺垫
今天和同学们一起来这里上课学习，老师感到很高兴，同学们高兴吗？喜欢吗？听到同学们来这里学习，好多的小动物也匆匆赶来要和大家一起学习
！在学习今天的新课之前，老师要考考同学们：
1.谁能用最快的速度从1数到7；从7数到1。
2.按顺序填空，课件显示。
3.数的组成复习。
同学们把前面的知识掌握得真棒！前两节课我们认识了两位新的数字朋友6和7，我们生活中有很多的物体的个数可以用6或7来表示，今天我们就一起来
1
学习6和7的组成（板书课题）。
二、探索新知
(一)6的组成
1.摆一摆
师：请同学们以最快的速度在桌子上摆好6个圆片，
分成2部分，怎么分？
①学生自由摆。
②生汇报，师摆并板书 6 6 6 6 6 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 ③师领读。 ④确定几种分法。
⑤找规律巧记，补充板书。
⑥引领学生做手指游戏，6可以分成1和5，6可以分成2和4，2和4组成6，6可以分成5和1或4和2，强调不准写与前面相同的。
2.随堂练习：课件显示
（二）7的组成 1.摆一摆
师：请同学们以最快的速度在桌子上摆好7根小棒，
分成2部分，怎么分？
①学生自由摆。
②生汇报，师摆并板书 7 7 7 7 7 7 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 ③师领读 ④确定几种分法。
⑤找规律巧记，补充板书，大屏幕显示7的分解与组成。
⑥对口令游戏。
2. 巩固7的组成
课件显示
三、巩固新知，内化提高
2
课件显示 四、回顾整理，反思提升
师：师手指黑板这是你们动手，动脑学会的知识，谁能说一说，今天你学会
了什么？
五、思维拓展
课件显示练习
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-28 14:39:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。