资料摘要
37.发烫的手指教学目标：1.能识记8个生字。2.学习边读边想。朗读课文，思考，贝多芬的手指为什么会发烫。地板为什么会渗水。3.懂得勤奋苦练是美德，只有勤奋苦练才能取得成就。一．学习第1节1.学习生字：欣赏、钢琴2.出示第1节，你能把生字送回课文吗？自由读，指名读。3.“高亢激昂、委婉深沉”这两个词
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37 发烫的手指优秀教学设计
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关键词：37 发烫的手指优秀教学设计
正文
37.发烫的手指
教学目标：
1.能识记8个生字。
2.学习边读边想。朗读课文，思考，贝多芬的手指为什么会发烫。地板为什么会渗水。
3.懂得勤奋苦练是美德，只有勤奋苦练才能取得成就。
一．学习第1节
1.学习生字：欣赏、钢琴
2.出示第1节，你能把生字送回课文吗？自由读，指名读。
3.“高亢激昂、委婉深沉”
这两个词语都是描写琴声的，你能分辨出来吗？指导读词语。
4.配乐朗读第1节。
二．学习第2节，引出课题
1.听到这么美妙的音乐，这位旅客想到了什么？出示第2、3节，找一找。
2.出示2个问题。这是谁呢？指名读,思考,还想到什么?天花板怎么会渗水呢？板书:谁?渗水? 3.解决第1个问题。贝多芬是谁？出示句子：贝多芬是德国著名的大音乐家。读句子。
4.今天我们来学习一个有关贝多芬的小故事。出示课题，齐读。读了课题有什么疑问？
板书：发烫？
5.出示自学要求，自学课文。
三．学习第3节
1.贝多芬是个怎样的人？板书：努力、伟大，学生字：努、伟、继、匆(继的笔顺) 2.读词语，正音。
3.读第3节，找出为什么手指会发烫的句子？用直线划出。
4.出示句子，完成“因为……，所以手指会发烫。”
5.“太久”会是多久？练琴练得太久，连手指都会发烫，说明贝多芬练琴怎么样？（刻苦、努力）板书:努力
6.再读第3节，为什么地板会渗水？
完成“因为……又因为……，所以地板会渗水。”
连地板渗水都不知道，说明贝多芬怎么样？（板书:全神贯注）什么叫“全神贯注”？
（全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。）你还知道什么描写注意力集中的词语吗？出示
词语,读一读。
7.出示句子，找找还从什么地方看出他全部精神集中在弹琴上？（浸一下、甩甩）读句子。
8.出示图片，看，贝多芬正在全神贯注地弹琴，你能用上面的词语把句子说完整吗？（先用1-2个词语，再用全部词语）
9. 我们一起有感情地朗读第3节。（生齐读第3节）
四．学习第4、5节
1. 是啊！他是那么投入，那么地全神贯注，弹得手指也发烫了，需要浸凉水。就是地板渗水也浑然不知。如果你是那位旅客，你会怎么想？让我们发自内心地夸夸他。（赞叹）
2.出示第5节，分角色朗读，体会提示语在中间。
3.正是因为贝多芬不断地努力，最终成为了伟大的音乐家。我们能从贝多芬身上学到什么呢？
板书：伟大
五．总结
命运都掌握在自己的手中，只要你做事持之以恒，勤奋、努力，相信成功一定会属于你，最后，让我们在贝多芬的《命运》之中，来结束这堂课吧！
说课; 第37课《发》是二上第七单元讲读课文，单元目标是“读课文，边读边想”，逐步培养边读边思的习惯。写的是二百年前，贝在维也纳的一家简陋的旅馆里，全神贯注地练习弹琴的情景，赞扬了这位伟大的音乐家成为之后依然保持着勤奋、刻苦的好品质。
学生活泼好动，思维比较活跃，学习态度积极主动……
这节课主要是解决三个问题：弹琴的是谁？手指为什么会发烫？地板为什么会渗水？并进行“因为……所以……”的句式训练。会用几个词语，描写贝多芬全神贯注地弹琴的场面。通过朗读，体会到只要坚持不懈，持之以恒地为梦想奋斗，一定会取得成功。
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