语文大课堂教案2是什么类型的资料？

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语文大课堂教案2｜教案在线预览

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关键词：语文大课堂教案2

正文

作文预备课

教学目标

1. 调动学生的有意注意，引导学生留心观察周围的事物。

2. 激发学生习作的表达欲望。

3.能不拘形式地写下自己的真实见闻、感受或想象，写出自己的真情实感。

教学重点

理解作文的含义，了解说话和作文的区别（口头语言和书面语言的区别）

教学难点

激发学生的习作表达欲望，引导学生在以后的写作中，写出自己的真实见闻与感受，具体的写出真情实感。

教学准备

1.作文书

2.准备多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1. 板书：作文

提问：你们知道什么是作文吗？

指名说说

师小结：大家说的都有道理，但都不全面。作文其实并不难，也没什么神秘的地方。在日常生活中，我们每天都要接触到、听到、想到许多的人和事。把这些人和事告诉别人，如果用口来讲，就是说话；而用笔来写，就是作文。作文就是用笔来说话。

2. 平时，你们谁也不会为说话发愁，那么用笔来说话又有什么犯难的呢？

二、体验感悟，了解写作要素

1.师拿出事先准备好的作文书展示小作者作文，读他的经历，分享他的感受

2. 学生认真听，谈谈自己的 3. 提问：正因为写完的文章是个别人看的，所以我们写作时，要注意些什么呢？

指名说说

4. 师适时引导：写作文既然是为了交流，当人要让别人能看懂，做到语言通顺，这就叫做——写清楚。做到绘声绘色，这就是——写生动（板书：写清楚

写生动）

5. 老师今天也带来了一篇文章，写了暑假去三亚看海的经历，你们希望从我的文章里读到什么？

6.我乘了二个小时汽车，坐了三个小时飞机，买了东西做准备，在车上看了哪些电影，这些你愿意听吗？为什么？

生：不想听，无聊，要听重点

引出：有重点（板书）

7. 出示：

《三亚之行》

暑假，我到三亚旅游，这是一个旅游者向往的好地方。来到海边，我便迫不及待地穿上泳衣，光着脚丫，向大海跑去。站在海边眺望，大海一望无垠，天和海真像连在一起似的。俗话说：“大海无风三尺浪。”当我跳进大海里

的时候，才真正感受到海浪的力量。海浪由远而近，一个接着一个地向海边袭来，有一米多高。我一会儿被海浪高高托起，一会儿又跌入低谷。若不用力抵挡，就被冲到海滩上。浪花贱到嘴里咸咸的，打在脸上让你睁不开眼。在大海里游泳就像跟海浪搏斗，其乐无穷。晚上，凉风习习，我在海滩上散步。晚上的大海更可爱，这里并不静寂，不但有踊跃的“夜游者”，还有许多像我这样悠闲散步的人。浪花轻轻地拍打着海滩，仿佛唱起小夜曲，沙滩上留下了我们一串串的脚印。三亚之行让我感受到了大海的魅力，真是让我流连忘返！ 8. 请学生来评一评这篇小短文。

生：文章里写了自己看到的、做过的、想到的、听到的

分析文章，适时引导：说话和作文略有不同，平时说话的口头语言，往往是一边想一边说，来不及仔细琢磨，难免有一丝不明、层次不清、用语不当、语言重复的情况。不过，说话时出现了这些毛病，容易补救，别人没听明白可以再说一遍，说错了可以及时纠正。

9. 作文要先想好写什么内容、怎样才能写得清楚明白，还要使人爱读、爱看。

板书设计：

作文

写清楚

写生动

有重点

资料摘要

语文大课堂教案2

语文大课堂教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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