23 自然之道教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

23、自然之道伊川县葛寨乡黄兑小学康旭辉第一课时教学目标1、认识生字，达到正确读写生字，并会理解自作聪明、鱼贯而出、愚不可及”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容，理解“我们干了一件愚不可及的蠢事”？ 3、初步理解“自然之道”的道理。教学重难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

488

下载次数

更新时间

2018-05-01 21:37:00

来源学校

学校：伊川县葛寨乡黄兑小学

23 自然之道教学设计(教案)

未知

2018-05-01 21:37:00

488

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 自然之道教学设计(教案)

正文

23、自然之道伊川县葛寨乡黄兑小学康旭辉第一课时

教学目标

1、认识生字，达到正确读写生字，并会理解自作聪明、鱼贯而出、愚不可及”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容，理解“我们干了一件愚不可及的蠢事”？ 3、初步理解“自然之道”的道理。

教学重难点：

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容，理解“我们干了一件愚不可及的蠢事”？

教学难点：初步理解“自然之道”的道理。

教学过程：

一、导入新课，自学指导

1、同学们，大自然气象万千，美丽无比;充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们共同学***自然中发生的真实故事──《自然之道》(板书)，相信同学们会从中得到启示。

2、带着以下四个问题开始进行学习。

(1)正确诵读课文，画出文中生字生词、读准字音。

(2)课文主要出现了几个角色？讲了一件什么故事？

(3)

再读课文，如何理解“我们干了一件愚不可及的蠢事”？ (4)

谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。

二、自主学习，合作探究

学生首先自己找答案，然后小组协作探讨。

三、反馈展示，质疑释疑

第一个问题全体反馈交流

提问同学说，重点词语所在的段落句子。其他同学共同补充

第二个问题指名说——补充说

主要人物：我和七个同伴

生物学家向导

大自然里的人物有：幼龟嘲鹰海鸥鲣鸟

课文主要讲了：我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝说向导救了它结果却伤害了更多的幼龟。

第三个问题小组展示

由于我们的“自作聪明”使许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。

我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”

第四个问题提问同学回答

谈自己对”自然之道”的理解和感悟。四、精讲提升，拓展延伸

大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。

补充学生的回答，并加以总结

五、达标检测，反馈巩固

提问：

根据意思写词语。

1、争着向前，唯恐落后。（争先恐后）

2、好像一点事情也没有。（若无其事）

3、自以为自己很聪明。（自作聪明） 4、累的直喘气。（气喘吁吁） 5、停留；徘徊不前。（踌躇不前）

六、板书设计、

自

然

之

道

时间：四、五月间的一个黄昏

地点：加拉巴岛

人物：八名游客一名向导

还有小动物起因：实地观察

事件的经过：救幼龟

蠢事

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 自然之道教学设计(教案)